中 考

倒計時

48 Day

時間根據上海市教委最新通知修改。

不久前，

徐彙區的二模考題突然了，

原因是其綜合運用的題目裡竟出現了

這段時間“阿拉上海銀”的熱點詞：

團長AND團購！

這可真是又熟悉又紮心。

不過也由此可見，

綜合運用的題目越來越貼近時事熱點，

所以我們除了要熟悉名著，

也要多多關注文學文化熱點，

譬如新晉小網紅“可達鴨”～

畢竟這20分不比數學壓軸題好拿？

這次有幹貨有挑戰，

大家如果有新的idea，

也歡迎在評論區分享讨論！

真題挑戰

01 學習直播，帶來的是什麼

學習直播已成為“Z 世代”學生(生于 1995 年-2009 年)最受歡迎的直播類型之一。

主播大多不露臉，而是将鏡頭對準書桌，向觀衆展示學習的全過程。也有一些主播會主動設計直播頁面和書桌，并播放白噪音等較為舒緩的音樂作為背景音，他們期待觀衆能在直播間感受到更舒适的氛圍，進而一起參與學習。對于很多人來說，學習直播相當于一個線上圖書館、自習室。聚集在同一個直播間de 人，奔着共同的學習目标，相互激勵而又互不幹擾。“我看到有人跟我一起努力，不對，是比我努力得多，我心裡也有了幹勁。”一位網友說。

中國青年報社會調查中心聯合問卷網進行了一項調查。下面是其中一組統計數據:

西西和小斐閱讀以上材料後，進行了一番熱烈的讨論。請根據提示，在下列對話的橫線上填入恰當的内容。

西西：學習直播很有創意啊！____(1)___這個特點，太吸引我了！

小斐：你再看看上面的統計數據吧。我從中得出這樣的結論: ____(2)____，你覺得呢？

西西：嗯，這個新生事物的确有兩面性。不過，我好想嘗試一下做學習直播。反正，除了____(3)____ (A. 網絡 B. 學習用品 C. 白噪音 D. 直播工具)可有可無之外，其他三項必備條件我都具備了。

小斐：那麼你打算在直播間學什麼呢？

西西：我想和小夥伴一起讀中外名著，比如《儒林外史》和《 ____(4)____ 》。

小斐：哈哈，不錯不錯!我幫你的直播間想一個名字，叫作“____(5)_____”如何？

西西：就這麼定了！我邀請你每天都進來跟我一起讀書，你能多給我留言、發彈幕嗎?

小斐：這個恐怕不合适吧。西西，你别不高興啊，我看到這則材料提到____(6)____，所以......

西西：你說的有道理，對我也是一個有益的提醒，我會注意的。

(1)陪伴學習(抱團學習);

(2)大部分人認為，學習直播對學習有不利影響;

(3)C;

(4)《簡·愛》等外國名著；

(5)悅讀吧等;

(6)過于關注互動交流，影響效果(可抄寫原句，也可自己概括)。

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02

為了增進學生對虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，學校設計了“‘虹’色記憶——探訪之旅”系列主題活動，請你按照要求完成下列任務。

【鍊接一】虹口境内原為東海之濱的灘地，曆史上曾有大小河流 50 條之多。虹口港是主要河流之一，過去叫沙洪，沙洪和黃浦江交彙處被稱為洪口，這就是虹口區名稱的由來。

【鍊接二】虹口有一種别樣的文化氣質。在近代出現的左翼作家聯盟就誕生在這裡;魯迅、郭沫若、茅盾、蕭紅......大量的文化名人曾居住在虹口山陰路、多倫路一帶。

【鍊接三】虹口曆史建築精品荟萃，具有深厚的海派文化特色。在這片土地上，有曾被稱為猶太人“諾亞方舟”的摩西會堂;有老上海的标志“上海大廈”;有曾經是上海乃至全國第一家西商飯店“浦江飯店”;還有見證上海百年滄桑巨變的“外白渡橋”......

【鍊接四】虹口萬壽齋的小籠包，在幾代人心目中都擁有不可取代的地位。用筷子小心地夾起一個，可以隐隐約約看到裡面的肉餡，沾一點醋，再咬開一個小口，冒着熱氣的湯汁順着小口流到調羹上。

22.下列對【鍊接】材料内容理解正确的兩項是

A.虹口曾經有衆多河流，虹口港是其中最為重要的河流。

B.魯迅、郭沫若、茅盾曾經居住在山陰路、多倫路一帶。

C.虹口區曆史建築衆多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口區萬壽齋的小籠包曾經馳名上海灘，人人都吃過。

E.虹口萬壽齋的小籠包具有皮薄，餡多，味道美的特點。

23．學校将舉辦“‘虹’色記憶——探訪之旅”的攝影作品展，要求分别從四則【鍊接】材料中取信息，作為作品展的四個主題，請用四字短語概括。

(1) 名字由來；(2) _______；(3) 曆史建築；(4) _________。

24．外白渡橋是大家探訪時的熱門景點，大家一緻認為“曆史建築”這一主題的攝影作品展，必須要有外白渡橋的照片，你是否認同？請闡述理由，至少兩點。

_________________________________。

22. B、C

23.（2）文化氣質(文化底蘊)；（4）特色美食

24. 能聯系材料進行分析，言之有理

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03

疫情防控期間，為了協助居委會保障居民的生活物資供應，一些志願者出于公益目的，在社區内無償組織團購和分發生活物資，居民們親切地稱他們為“團長”。

19.你打算協助“團長”組織一次“團購”，你需要先梳理一下“開團”流程，以下工作環節的正确排序是

①告知截單時間

②發布産品具體介紹

③了解居民的物資需求

④請居民在群内“接龍”購買品種和數目

⑤尋找、确定可靠的供貨渠道

A.①⑤③④② B.⑤①③②④

C.④①⑤③② D.③⑤②①④

20.志願者要發布一則團購物資消毒提示，請在橫線上填寫合适的内容。

21. 社區有一些獨居老人不懂如何參與團購，居委會想要解決他們的困難，以下方案中不合适的一項是。

A. 上門教會獨居老人如何用手機參與團購，然後将他們加入團購群。

B. 聯系獨居老人的子女，将子女加入團購群，由子女代老人團購。

C. 打電話詢問老人的物品需求，在本小區有相應物品團購時代為團購。

D. 在本小區團購糧食蔬菜等生活必需物品時，為獨居老人統一加購。

22. 有人總結，一名稱職的“團長”需要有責任心、執行力和耐挫力。你認為《西遊記》的師徒四人中，哪個人物更适合做“團長”，為什麼？(100 字左右)

19. D

20. 内容合理，語言恰當即可

21. A

22. 結合人物特點與《西遊記》内容，答案言之有理即可。

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綜合運用分類

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綜合運用壓軸題該

“怎麼解”

上海中學東校郭曉翔

1、預估分值分布

壓軸題分值一般為6～8分左右。對于這類高分值的主觀題，大家首先要學會結合題幹要求，預估得分點。以下是對兩種常見壓軸題給分點的統計:

根據以上統計，得分點可分為三類：

(1)主體問題。包括“評價”“體驗”“意義”等，一般為2-4分;

(2)附加條件。包括“聯系”“結合具體内容”，一般為2-3分;

(3)表達要求。包括“語句通暢”“符合情境”等，一般為 1-2 分。

例：翻譯家樓适夷在《傅雷家書》代序《讀家書，想傅雷》中說：“人的生命總是有局限的，而人的事業卻永遠無盡，通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會、為國家、為人類所能盡的力量。”請結合這段話和閱讀《傅雷家書》的體會，和你的父母談談“傳承優良家風、赓續傳統美德”的意義（80 字左右）。(6分)

(1)主體問題：“談談......的意義”是主體問題。預估 2 分。

(2)附加條件：“結合這段話和閱讀《傅雷家書》的體會”共兩個聯系點。預估 2-4 分。

(3)表達要求：“和你的父母談談”提示注意寫給父母的禮節、口吻。預估 1-2分。

2、完善答題要素

少數得分點并不會直接出現在壓軸題的題幹中，因此要繼續完善答題要素。

三類壓軸題中可持續完善的答題要素一般有：

(1)閱讀體會類：緊扣觀點的例證、分析人物所用的典型情節、重申觀點等。

(2)情景表達類：預設活動的主題、背景、目的等要素、稱謂、結語等。

(3)文體寫作類：文體格式(包括擡頭、落款及日期)。

例：小王倡議用詩朗誦的方式為活動(二)拉上帷幕，他為詩歌準備了以下結束語，請你幫他選一個，并告訴他理由。

A. 數風流人物，還看今朝！

B. 請黨放心，強國有我！

第一步是預估分值分布。該題主體問題就是“評述理由”，附加條件是“詩歌”和“活動(二)拉上帷幕”。但這裡的兩個選項都符合附加條件的要求。

第二步要完善答題要素，即考慮到“活動(二)”的意圖。這個意圖不在本題的題幹裡，而在之前的材料中：“為了讓同學們真切感受共産黨領導下的中國所取得的舉世矚目的成就”。因此在回答理由時，需把“感受共産黨領導下的中國取得的偉大成就”添加進去，作為回答理由的前提條件。

3、檢查語言表達

最後要進行檢查，重點應放在語句的通順和标點的準确運用上。通讀作答，不僅要确保沒有錯别字、病句和歧義句，還要檢查标點符号的使用。

标點符号在語段中可以表示句子之間的關系，呈現語段的思路。因此，壓軸題中的表達任務切不可“一逗到底”，而應該學會用标點體現答題思路。

例：北京大學教授溫儒敏說:“在愛與死的反顧裡，既彌漫着慈愛的精神與情調，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又内蘊着深沉而深刻的悲怆，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。”請結合這句話和你閱讀《朝花夕拾》的體會，談談本次紀念活動主題“讀書·行走，朝花夕拾”的意義。(80 字左右)

參考答案共三句話。

第一句：“本次紀念活動，讓我們紀念魯迅先生，并踐行和傳承魯迅先生的精神。”這是對主體問題的回答，以句号作結，表示對主體問題已經回答完畢，并預示接下來的作答是具體的分析。

第二句：“《朝花夕拾》中，先生對自己童年、青年時代的回憶，讓我們多角度地去認識魯迅先生”。這是個人的閱讀體會。

第三句：“讀到他勇于戰鬥的一面，慈愛親切的一面，還有憂國憂民的悲怆一面。”這是結合溫儒敏教授的話進行作答。由于兩者都是對題幹附加條件的作答，故而是并列的關系，可用分号隔開。

這樣标點的安排呈現了答題的幾個層次，反映答題者思維的嚴密性。

如果有搞不懂的題目，或是需要的學科專題，歡迎在評論區留言哦～

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