馬上要開學，很多家長又開始頭疼起來，原因無非是——要陪娃寫作業。尤其是遇到學習拖拉、磨蹭，或者一道題講了幾遍還不能理解的孩子，分分鐘就能讓家長崩潰。

其實我想說的是，盡管陪娃寫了幾年的作業，但大多數家長，其實都沒有掌握陪孩子寫作業的正确姿勢。那麼，究竟該如何陪孩子寫作業呢？今天教你5招。

家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導緻了孩子自律性差。

比如在寫作業前，有的家長會幫孩子把各科作業、紙、筆準備好，甚至替孩子做好規劃，先寫什麼，再寫什麼。看到孩子做不出題，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養成了依賴的習慣，一到寫作業時就摳手或發呆，什麼都等着父母來幫自己做。

想讓孩子養成自律的寫作業習慣，家長不能管束太多，而是應該讓孩子養成提前做好準備的習慣。在寫作業前，自己把涉及的教科書、筆記、作業本準備好，這其實也是寫作業的一種儀式感。

一說到給孩子放權，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權肯定是幹脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，幹預過多，才會讓孩子對寫作業産生抵觸的情緒。

放權的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業還是數學作業？你自己決定。”讓孩子自主選擇，而不是替他們做決定：“先寫數學，再寫語文。”并強調由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發他們的學習驅動性。

當孩子能很好地完成第一步後，家長再逐步放權，孩子就能在潛移默化中養成寫作業前先合理規劃的習慣。

如果孩子寫作業時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免産生不平衡的心理：“憑什麼爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業。”

不僅如此，嘈雜的聲音也會幹擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創造安靜的寫作業環境，對培養孩子的專注力很重要。

正确的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不随意出聲幹擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學習。

有時孩子不想寫作業或寫作業拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺得作業太多、太難。但家長并不理解孩子的心理，反而給孩子定下難以完成的目标——“一個小時内必須寫完作業”，或“今天必須背完50個單詞”。目标過大，讓孩子的畏難情緒持續增長。

這時最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目标無法完成，而是幫助孩子将大目标細化成小目标。小目标的難度建議設置在孩子“跳一跳能夠得着”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰性。

比如背誦一篇完整的課文，聽起來很難，那麼可以先把課文拆分成幾段，逐段背誦。每當孩子背下來一段時，家長要适時給予鼓勵，讓孩子持續積累成就感。

每當家長發現孩子做作業慢，就會不由自主地說孩子“不認真”“懶惰”“笨”，這些标簽會大大打擊孩子的自尊心。

有一位媽媽的做法卻截然不同。她發現兒子之所以寫作業很慢，是因為他每寫完一道題都會閉眼待一會兒，換作其他家長早就暴跳如雷了，認為孩子偷懶。但這位媽媽卻耐心詢問原因，孩子告訴她，自己閉眼是在回想剛剛自己是怎麼做出這道題的。

媽媽十分驚訝，同時也感到欣慰。她沒有指責孩子這樣寫作業太慢，而是告訴孩子這是一個好習慣，不需要改。如果作業做不完，那就第二天早一點起床再繼續做。正是由于媽媽的耐心和理解，兒子最終考上了名校。

作為家長，切忌輕易給孩子“貼标簽”。孩子寫作業慢，或許有其他的原因，家長需要多聽聽孩子的真實想法，多鼓勵孩子，引導孩子，才能更好地激發孩子自主學習的内驅力。

不怕孩子寫作業拖拉，就怕家長陪讀時方法不正确，到頭來竹籃打水一場空。想要陪寫作業不鬧心，家長首先要做到不急不躁，做孩子的支持者而不是管理者，慢慢引導孩子自律、自主，才能讓孩子更優秀。

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