地理教育的目的應該是為孩子們提供認識世界、理解世界的知識和能力，而不是提供單一的控制世界的技能。培養孩子保護人類共同生存環境的責任感和自我意識,使學生樹立“隻有一個地球”、 “地球是個有限空間”、“地球的資源是有限的”等觀念。英國的地理教育越來越注重培養學生的基本地理技能和地理能力,培養學生對社會負責的個性、以及對環境負責的态度。

根據英國國家規定，在公立學校所有的5~14歲的孩子都必須要學習地理，課時占所有課程的10%左右。英國小學的地理課在KS1階段目标是教會小朋友對地理科學有一個全面的認識，通過教授一些街道、河流、山脈這樣的術語訓練語言技能，戶外階段會教會孩子繪制學校地圖等。為孩子提供一些生存和生活的訓練和教育，非常實用。

到了KS2階段，孩子會從更宏觀和抽象的角度來理解這個世界。英國的Geography這個學科大綱裡要求的内容包含以下四部分：

Locational knowledge；

Place knowledge；

Human and physical geography；

Geographical skills and fieldwork。

今天我們要和英倫雲小學Mark老師一起來學習英國小學KS2階段的地理課程——《地球儀》，地球儀可能是孩子童年對世界最初的印象，通過地球儀的輔助可以了解地球經度和維度、赤道和南北極等知識，學會定位地理坐标。在KS2階段國家地理課程大綱中有明确“了解南北半球、經緯度和南北極”的内容。

Mark老師先帶領孩子通過“搜索”的形式自己探索，關于地球你知道哪些知識呢？

實際上，通過地球的“半球”我們可以進行“自然帶”的劃分。

自然帶（natural belt）通常指主要受地帶性分異因素影響，在地表大緻沿緯線方向呈帶狀延伸分布，并具有一定寬度的地帶性自然區劃單位。

或者你能嘗試找一下，你所在的國家在哪個半球嗎？它們的方位是怎麼樣呢？

這就是今天我們要學習的知識“經緯度”，這是一種人為的測量方法。

當你旋轉地球儀的時候，你會發現有很多的橫線圍繞的這個球體，

這些橫線就是緯度線“lines of latitude”。

赤道的是0度，每一個緯度之間的距離是相等的。

緯線在地球儀上與赤道平行，指示東西方向。

我們可以使用緯度線來測量赤道到一個地方的距離。

赤道是緯度開始的那個點連成的線，所以赤道的緯度是0度。

你能嘗試标出這些城市的緯度嗎？

接下啦，我們要學習經度線“ line of longitude ”。

經度線也叫做子午線，他們測量的方式和緯度線類似。

本初子午線的經度是0度。

經線連接南北兩極并垂直于緯線，指示南北方向。

我們使用經度來測量一個位置距離本初子午線的方位，在東還是西。

我們可以把經線和緯線想象成梯子。

Winnie和Kitty哼起了兒歌，這可以幫助我們更好的記憶。

當你記住了地球儀上的經度和緯度，知道分别指示的方向，并了解它們之間的關系以後，我們可以把地球用經緯度網格的形式進行“坐标”的劃定。

通過這些經緯線交叉形成的點，來确定地理位置。

有了對地球的抽象分解——參考橢球體就可以建立地理坐标系了。

（本文僅代表課程中部分内容）

為更好地标識地球上的位置，人類在地球儀的地圖上創造了被稱為經線和緯線的概念。在給孩子講到地球上可以用經緯度來表示某地點位置時，自然也講到了經緯線的劃分。

這個知識的學習對孩子認識自然規律有特别大的幫助。了解白天或黑夜，對于地球處于東邊的總是比西邊先看到太陽，東邊的時間也比西邊的早這種疑惑有非常好的解釋。學習了經緯度的知識，你知道在生活中有哪些實際的應用呢？

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