接着我們的《說文解字》課程，本課講“攴”部的一個漢字“敏”。“敏”是現代漢語常用的漢字， 收錄在1988年國家語委頒布的《現代漢語常用字表》中。其詳情如下：

敏。讀mǐn。《說文解字》給出的解釋是：“敏，疾也。從攴，每聲。”許慎認為是形聲字，本義是迅速；靈活。但如果分析敏的早期文字字形，會發現“敏”其實也是會意字，看字形演變：

（敏的字形演變）

“敏”字的甲骨文字形從又（或攴）從每，每亦聲。“又（或攴）”表示手（或者手持器具）之象，“每”表示女子或母親之義。合起來，會母親或女師以手或手持器具（教鞭）施教啟智之意。這其實就是最原始的教育，原始教育的目的很樸素，就是讓孩子（人）迅速（跑得更快）、靈活（能躲避野獸或敵人）起來，後來，“敏”又引申為聰慧，就是使人聰明、靈慧起來。

小篆整齊化，隸變成“敏”（可見“每”字的解說，“每”有敏捷義，有母親義，第36課）。

所謂的“疾也”就是就是快速；靈活。比如敏捷；靈敏。《詩·小雅·甫田》：“曾孫不怒，農夫克敏。”毛傳：“敏，疾也。”周王喜在心頭不發天子之怒，農夫們感恩戴德勤于農事。這裡的敏，指農夫們幹活又好又快，勤勉的樣子。《論語·裡仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”何晏注引包鹹曰：“讷，遲鈍也，言欲遲而行欲疾。”君子言語要謹慎遲鈍，工作要勤勞敏捷。

(高士圖）

本義之外，“敏”還有其他用法：

（1）聰慧。如：聰敏；敏慧。《廣韻·轸韻》：“敏，聰也；達也。”《論語·顔淵》“回雖不敏，請事斯語矣。”我雖然不夠聰慧，也要實行您這話（即孔子所說的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”）。

(顔回像）

（2）勤勉。《論語·述而》：“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”劉寶楠《論語正義》：“敏，勉也。言黾（mǐn，努力）勉以求之也。”我不是生來就有知識的人，而是愛好古代文化，勤勉追求得來的人。

（3）審慎。《左傳·僖公三十三年》：“禮成而加之以敏。”杜預注：“敏，審當于事。”禮節周到，态度審慎。又莊敬。《玉篇·攴部》：“敏，敬也，莊也。”

（4）才能。《國語·齊語》：“盡其四支之敏，以從事于田野。”韋昭注：“敏，猶材也。”使出全部的才能（氣力），在田地裡幹活。

（5）中國古代五音之一“商”的别名。《爾雅·釋樂》：“宮謂之重，商謂之敏。角謂之經，徵謂之叠，羽謂之柳。”郭璞注：“皆五音之别名。”

(五音）

（6）通“拇”。足大指名。《爾雅·釋訓》：“敏，拇也。”《類篇·攴部》：“敏，足大指名。”朱駿聲《說文通訓定聲·頤部》：“敏，假借為拇。”《詩·大雅·生民》：“履帝武敏歆。”鄭玄箋：“敏，拇也。”踩着天帝的拇趾印（因此生了周的先祖後稷）。

此外，“敏”還是姓氏，《萬姓統譜·轸韻》：“敏，見《姓苑》。”

“敏”的小篆寫法如圖：

（敏的小篆寫法）

（【說文解字】之590，部分圖片源自網絡，版權歸原版權方所有）

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