高考文言文必考實詞?第一組：識、緻、誠、非、及、負（學生版），今天小編就來聊一聊關于高考文言文必考實詞?接下來我們就一起去研究一下吧!

高考文言文必考實詞

第一組：識、緻、誠、非、及、負（學生版）

閱讀下面的文言文，完成後面的問題。(每小題3分)

封倫，字德彜，觀州蓚人。倫少時，其舅盧思道每言曰：“此子智識過人，必能緻位卿相。”開皇末，江南作亂，内史令楊素往征之，署為行軍記室。素将營仁壽宮，引為土木監。隋文帝至宮所，見制度奢侈，大怒曰：“楊素為不誠矣！殚百姓之力，雕飾離宮，為吾結怨于天下。”素惶恐，慮将獲譴。倫曰：“公當弗憂，待皇後至，必有恩诏。”明日，果召素入對，獨孤後勞之曰：“公知吾夫妻年老，無以娛心，盛飾此宮，豈非孝順。”素退問倫曰：“卿何以知之？”對曰：“至尊性儉，故初見而怒，然雅聽後言。後，婦人也，惟麗是好，後心既悅，帝慮必移，所以知耳。”素歎伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素負貴恃才，多所淩侮，唯擊賞倫。驟稱薦于文帝，由是擢授内史舍人。

1．與“此子智識過人”的“識”意義相同的一項是(　　)

A．新婦識馬聲，蹑履相逢迎

B．非學無以緻疑，非問無以廣識

C．相逢何必曾相識 微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

D．因笑謂邁曰：“汝識之乎？”

2．與“必能緻位卿相”的“緻”意義相同的一項是(　　)

A．然秦以區區之地，緻萬乘之勢

B．書問緻簡，益用增勞

C．女行無偏斜，何意緻不厚

D．一篇之中，三緻志焉

3．與“楊素為不誠矣”的“誠”意義相同的一項是(　　)

A．竭誠則吳越為一體

B．誠如是，則霸業可成，漢室可興矣

C．至誠高節，堙沒無聞

D．臣誠知不如徐公美

4．與“盛飾此宮，豈非孝順”的“非”意義相同的一項是(　　)

A．實迷途其未遠，覺今是而昨非

B．非劉豫州莫可以當曹操者

C．人非生而知之者，孰能無惑

D．是己而非人，俗之同病

5．與“揣摩之才，非吾所及”的“及”意義相同的一項是(　　)

A．懷王悔，追張儀，不及

B．此其近者禍及身，遠者及其子孫

C．及至始皇，奮六世之餘烈

D．君美甚，徐公何能及君也

6．與“素負貴恃才”的“負”意義相同的一項是(　　)

A．均之二策，甯許以負秦曲

B．秦貪，負其強，以空言求璧

C．臣誠恐見欺于王而負趙

D．相如度秦王雖齋，決負約不償城

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第一組：識、緻、誠、非、及、負（教師版）

閱讀下面的文言文，完成後面的問題。(每小題3分)

封倫，字德彜，觀州蓚人。倫少時，其舅盧思道每言曰：“此子智識過人，必能緻位卿相。”開皇末，江南作亂，内史令楊素往征之，署為行軍記室。素将營仁壽宮，引為土木監。隋文帝至宮所，見制度奢侈，大怒曰：“楊素為不誠矣！殚百姓之力，雕飾離宮，為吾結怨于天下。”素惶恐，慮将獲譴。倫曰：“公當弗憂，待皇後至，必有恩诏。”明日，果召素入對，獨孤後勞之曰：“公知吾夫妻年老，無以娛心，盛飾此宮，豈非孝順。”素退問倫曰：“卿何以知之？”對曰：“至尊性儉，故初見而怒，然雅聽後言。後，婦人也，惟麗是好，後心既悅，帝慮必移，所以知耳。”素歎伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素負貴恃才，多所淩侮，唯擊賞倫。驟稱薦于文帝，由是擢授内史舍人。

1．與“此子智識過人”的“識”意義相同的一項是(　　)

A．新婦識馬聲，蹑履相逢迎 B．非學無以緻疑，非問無以廣識

C．相逢何必曾相識 D．因笑謂邁曰：“汝識之乎？”

解析：選B　文中的“識”意為“見識”，B項與之相同。A項，動詞，識别，覺察。C項，動詞，認識。D項，動詞，記住。

2．與“必能緻位卿相”的“緻”意義相同的一項是(　　)

A．然秦以區區之地，緻萬乘之勢 B．書問緻簡，益用增勞

C．女行無偏斜，何意緻不厚 D．一篇之中，三緻志焉

解析：選A　文中的“緻”意為“達到”，A項與之相同。B項，副詞，最，極。C項，動詞，招緻，招來。D項，動詞，表達。

3．與“楊素為不誠矣”的“誠”意義相同的一項是(　　)

A．竭誠則吳越為一體

B．誠如是，則霸業可成，漢室可興矣

C．至誠高節，堙沒無聞

D．臣誠知不如徐公美微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

解析：選C　文中的“誠”為形容詞，有“真誠、忠誠”之意，C項與之相同。A項，名詞，誠心。B項，連詞，表假設推論，果真，如果。D項，副詞，表肯定，确實，的确。

4．與“盛飾此宮，豈非孝順”的“非”意義相同的一項是(　　)

A．實迷途其未遠，覺今是而昨非

B．非劉豫州莫可以當曹操者

C．人非生而知之者，孰能無惑

D．是己而非人，俗之同病

解析：選C　文中的“非”意為“不是”，C項與之相同。A項，形容詞，不對，錯誤。B項，介詞，除了，除非。D項，形容詞的意動用法，認為……不對，可譯為“譏評，責難”。微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

5．與“揣摩之才，非吾所及”的“及”意義相同的一項是(　　)

A．懷王悔，追張儀，不及

B．此其近者禍及身，遠者及其子孫

C．及至始皇，奮六世之餘烈

D．君美甚，徐公何能及君也

解析：選D　文中的“及”意為“比得上”，D項與之相同。A項，動詞，追趕上。B項，動詞，涉及。C項，介詞，等到。

6．與“素負貴恃才”的“負”意義相同的一項是(　　)

A．均之二策，甯許以負秦曲

B．秦貪，負其強，以空言求璧

C．臣誠恐見欺于王而負趙

D．相如度秦王雖齋，決負約不償城

解析：選B　文中的“負”意為“憑借，倚仗”，B項與之相同。A項，動詞，擔負、承擔，此處為使動用法。C項，動詞，辜負，對不起。D項，動詞，背棄，違背。

參考譯文微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

封倫，字德彜，觀州蓚縣人。封倫年少的時候，他的舅舅盧思道常常說：“這孩子聰明見識超過一般人，将來必定官至卿相。”開皇末年，江南發生叛亂，内史派楊素前去征伐叛軍，委任他擔任行軍書記官(記室)。楊素将要(負責)營建仁壽宮，(被)召回擔任土木工程建築監督。隋文帝來到仁壽宮住所，看到宮殿規模宏大，奢侈浪費，大為惱怒，說：“楊素是不忠誠老實的！用盡百姓的财力，裝修宮殿，替我在天下百姓中結下怨恨。”楊素非常害怕，擔心将(因此)遭到貶谪。封倫說：“你應當不要擔心，等到皇後來到，對你必定有所恩賜。”第二天，楊素果然被召入宮答對，獨孤皇後慰勞楊素說：“你知道我們夫妻年老，沒有什麼可以用來散心，隆重地裝修了這座宮殿，難道不是對我們的孝順嗎？”楊素退朝下來問封倫道：“你憑什麼知道皇後會恩賜我？”封倫說：“皇上生性儉樸，因此當初一見宮殿的宏大華麗就發怒，但是皇上向來聽從皇後的話。皇後是一個婦人，隻喜好華麗，皇後内心如果高興，皇上的心思也一定因此而改變，這就是我知道的原因。”楊素歎息佩服道：“忖度、估量的才能，我是比不上的。”楊素依仗榮貴和有才能，對人大多欺淩侮辱，隻有對封倫十分賞識。(楊素)多次在皇上面前稱贊舉薦封倫，因此封倫被破格提升為内史舍人。微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

第二組：涉、素、若、道、歸、兵、勝（學生版）

閱讀下面的文言文，完成後面的問題。(每小題3分)

張欣泰，字義亨，竟陵人也。欣泰少有志節，不以武業自居，好隸書，讀子史。辟州主簿，曆諸王府佐。世祖與欣泰早經款遇，及即位，以為直閣将軍，領禁旅。欣泰通涉雅俗，交結多是名素。建武二年，虜圍鐘離城。欣泰為軍主，随崔慧景救援。虜既為徐州軍所挫，更欲于邵陽洲築城。慧景慮為大患。欣泰曰：“虜所以築城者，外示誇大，實懼我蹑其後耳。今若說之以彼此各願罷兵，則其患自息。”慧景從之，遣欣泰至虜城下具述此意。及虜引退，而洲上餘兵萬人，求輸五百匹馬假道，慧景欲斷路攻之。欣泰說慧景曰：“歸師勿遏，古人畏之。死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。不如許之。”慧景乃聽虜過。

7．與“欣泰通涉雅俗”的“涉”意義相同的一項是(　　)

A．驅中國士衆遠涉江湖之間

B．園日涉以成趣，門雖設而常關

C．早知涉世真成夢，不棄山田春雨犁

D．楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水

8．與“交結多是名素”的“素”意義相同的一項是(　　)

A．且相如素賤人微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

B．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影

C．吾心獨以儉素為美 D．彼君子兮，不素餐兮

9．與“今若說之以彼此各願罷兵”的“若”意義相同的一項是(　　)

A．若寡人者，可以保民乎哉

B．若止印三二本，未為簡易

C．不者，若屬皆且為所虜

D．徐公不若君之美也

10．與“求輸五百匹馬假道”的“道”意義相同的一項是(　　)

A．有狼當道，人立而啼

B．師道之不傳也久矣

C．從郦山下，道芷陽間行

D．聞操已向荊州，晨夜兼道

11．與“歸師勿遏，古人畏之”的“歸”意義相同的一項是(　　)

A．後五年，吾妻來歸 B．江表英豪鹹歸附之

C．相如既歸，趙王以為賢大夫 D．衆士慕仰，若水之歸海

12．與“死地之兵，不可輕也”的“兵”意義相同的一項是(　　)

A．收天下之兵，聚之鹹陽

B．欲勿予，即患秦兵之來

C．兵旱相乘，天下大屈

D．悉使羸兵負草填之，騎乃得過

13．與“勝之既不足為武”的“勝”意義相同的一項是(　　)

A．童子何知，躬逢勝餞

B．而猶有可以不賂而勝之之勢

C．沛公不勝杯杓，不能辭

D．斧斤以時入山林，材木不可勝用也

第二組：涉、素、若、道、歸、兵、勝（教師版）

閱讀下面的文言文，完成後面的問題。(每小題3分)

張欣泰，字義亨，竟陵人也。欣泰少有志節，不以武業自居，好隸書，讀子史。辟州主簿，曆諸王府佐。世祖與欣泰早經款遇，及即位，以為直閣将軍，領禁旅。欣泰通涉雅俗，交結多是名素。建武二年，虜圍鐘離城。欣泰為軍主，随崔慧景救援。虜既為徐州軍所挫，更欲于邵陽洲築城。慧景慮為大患。欣泰曰：“虜所以築城者，外示誇大，實懼我蹑其後耳。今若說之以彼此各願罷兵，則其患自息。”慧景從之，遣欣泰至虜城下具述此意。及虜引退，而洲上餘兵萬人，求輸五百匹馬假道，慧景欲斷路攻之。欣泰說慧景曰：“歸師勿遏，古人畏之。死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。不如許之。”慧景乃聽虜過。

7．與“欣泰通涉雅俗”的“涉”意義相同的一項是(　　)

A．驅中國士衆遠涉江湖之間

B．園日涉以成趣，門雖設而常關

C．早知涉世真成夢，不棄山田春雨犁

D．楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水

解析：選C　文中的“涉”意為“接觸，經曆”，C項與之相同。A項，動詞，進入，到。B項，動詞，漫步，散步。D項，動詞，渡，過。

8．與“交結多是名素”的“素”意義相同的一項是(　　)

A．且相如素賤人微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

B．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影

C．吾心獨以儉素為美

D．彼君子兮，不素餐兮

解析：選A　文中的“素”意為“本來，向來”，A項與之相同。B項，形容詞，白色的。C項，形容詞，樸素的，不加修飾。D項，副詞，白白地。

9．與“今若說之以彼此各願罷兵”的“若”意義相同的一項是(　　)

A．若寡人者，可以保民乎哉

B．若止印三二本，未為簡易

C．不者，若屬皆且為所虜

D．徐公不若君之美也

解析：選B　文中的“若”意為“如果，假如”，B項與之相同。A項，動詞，像。C項，代詞，你們。D項，動詞，及，比得上。

10．與“求輸五百匹馬假道”的“道”意義相同的一項是(　　)

A．有狼當道，人立而啼

B．師道之不傳也久矣微信公衆平台 張老師的工作室 壯壯爸爸 張老師的語文工作室

C．從郦山下，道芷陽間行

D．聞操已向荊州，晨夜兼道

解析：選A　文中的“道”是名詞，意為“道路”，A項與之相同。B項，名詞，風尚。C項，動詞，取道。D項，動詞，走路，趕路。

11．與“歸師勿遏，古人畏之”的“歸”意義相同的一項是(　　)

A．後五年，吾妻來歸

B．江表英豪鹹歸附之

C．相如既歸，趙王以為賢大夫

D．衆士慕仰，若水之歸海

解析：選C　文中的“歸”意為“返回”，C項與之相同。A項，動詞，女子出嫁。B項，動詞，歸依、歸屬。D項，動詞，歸到一處，彙聚。

12．與“死地之兵，不可輕也”的“兵”意義相同的一項是(　　)

A．收天下之兵，聚之鹹陽

B．欲勿予，即患秦兵之來

C．兵旱相乘，天下大屈

D．悉使羸兵負草填之，騎乃得過

解析：選D　文中的“兵”意為“士兵”，D項與之相同。A項，名詞，兵器。B項，名詞，軍隊。C項，名詞，戰争。

13．與“勝之既不足為武”的“勝”意義相同的一項是(　　)

A．童子何知，躬逢勝餞

B．而猶有可以不賂而勝之之勢

C．沛公不勝杯杓，不能辭

D．斧斤以時入山林，材木不可勝用也

解析：選B　文中的“勝”意為“戰勝，取勝”，B項與之相同。A項，形容詞，盛大的。C項，動詞，禁得住，能承受。D項，副詞，盡，完。

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張欣泰，字義亨，竟陵人。張欣泰從小有志向氣節，不想把武将職業作為自己的身份，喜歡隸書，愛讀諸子著作和史書。張欣泰被征召為州主簿，曆任各王府的佐官。齊世祖與張欣泰早年就已經有誠摯的交往，等到自己登上帝位，就讓張欣泰擔任直閣将軍，統領禁衛軍。張欣泰與雅俗之士都有接觸，交往的多是名士。建武二年，北魏的軍隊圍困鐘離城。張欣泰擔任中軍主将，跟随崔慧景前去救援。北魏的軍隊已被徐州駐軍所挫敗，又想在邵陽洲修築城堡。崔慧景擔心會造成更大的危害。張欣泰說：“北魏之所以修築城堡，對外是想虛張聲勢，實際上是怕我們跟随在後面(襲擊他們)。現在如果用雙方都願意停止對抗的(建議)來勸說他們，那麼這個危害自然就消除了。”崔慧景聽從了他的建議，派張欣泰到北魏軍隊駐守的城下詳細說明這個意思。等到北魏士兵開始撤退，而邵陽洲上面還剩下一萬士兵，北魏士兵請求送給(齊軍)五百匹馬(作為條件)借道撤退，崔慧景想斷其歸路攻擊他們。張欣泰勸崔慧景說：“撤退的軍隊不要阻攔，古人對此也很畏懼。陷于絕境的士兵，不可以輕視(他們)；戰勝他們已不值得稱作勇猛，敗給他們就白白地使前功盡棄。不如答應他們的請求。”崔慧景于是聽任北魏士兵撤退而去。

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