一年級

一、把下面的字組成新字，寫在下面的括号裡并組詞。

口 木 女 弓 雲 日 田

力 生 長 力 目 欠 寸

二、給下面的生字分類。

三、課外閱讀。

好 消 息

三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵雲，雲兒背着許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨後的陽光下露出了笑容。

現在每一個人都知道了這個好消息-春天來了。

1、全文共有（ ）個自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭-（ ） 壞-（ ） 去-（ ） 上-（ ）

3、你知道這個好消息是什麼嗎？寫下來。

一年級答案：

一、

二、

三、1. 五

2.笑 好 來 下

3.春天來了。

二年級

一、看拼音，寫詞語。

二、在括号裡填上合适的詞語。

（ ）的微風 （ ）的柳條 （ ）的草坪

（ ）的春雨 （ ）的小草 （ ）的桃花

三、看圖寫話。

按圖上順序，仔細觀察圖畫，小雞是如何找到媽媽的？請發揮想象，寫一寫吧！

二年級答案：

一、古詩 山村 兒童 碧綠 絲線 剪刀

尋找 姑娘 柳枝 郵局 禮物 植樹

二、示例：

柔和 柔軟 綠色 淅淅瀝瀝 嫩綠 粉紅

三、略

三年級

一、填寫合适的詞語。

一（ ）書 一（ ）距離 一（ ）複眼

一（ ）形象 一（ ）獨角仙

一（ ）荷花 一（ ）微風 一（ ）贊歌

二、按要求改寫句子。

三、課外閱讀。

遊千尺珍珠瀑

假日裡，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密雲縣境内，沿京都第一瀑北上約三裡處。這是一處新開發的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，隻見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴着簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。隻見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾隻形似仙鶴的黑鹳展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。

走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。

1. 本文是按什麼順序來寫的，在相應的序号上劃 √。

a. 時間順序 b. 高低順序 c. 遊覽順序

2. 以下幾句話分别寫出了珍珠瀑的哪三個特點，将序号填在括号中。

a. 聲音大 b. 景色美 c. 鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（ ）

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（ ）

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴着簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（ ）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾隻形似仙鶴的黑鹳展翅騰飛。

3. 短文最後一段表達了作者怎樣的感情？

三年級答案：

一、本 段 對 個 隻 朵 陣 首

二、1.這難道不是很有趣的一幅圖畫嗎？

2.還是不要，那不成樣子。

三、1. c. √遊覽順序

2. （1）（ a ）

（2）（ b ）

（3）（ c ）

3. 喜愛千尺珍珠瀑，高興愉快之情。

四年級

一、辨字組詞。

二、找出下面詞語中的錯别字并改正在括号裡。

三、課外閱讀。

懶惰的小井蛙

有一天，一隻小井蛙（對 朝）來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我（立下 樹下）雄心壯志，訂好學習計劃，兩年内我要成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（感動 激動）吧，小井蛙的肚皮脹（的 地 得）一鼓一鼓的，看樣子真要發奮幹一（回 番 陣）事業呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年後我聽你的消息。”

小井蛙愛不釋手地看着自己的美好計劃，越看心裡越美，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍。心想這一來當上學者就（更 還 會）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等（精神 精力）充沛了，（在 再）來啃這些厚本本也不遲。

一個星期後 當他第二次拿起書的時候 忽然想起 蝌蚪們不是約我今天去遊戲嗎 去不去呢 小井蛙又想 兩年的時間還長呢 先去玩 明天再看書吧

從蝌蚪那裡回來後，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，擡頭一望，（園園 圓圓）的月亮正挂在井台的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這時候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢！明天再看書吧！

這樣，一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦胧中從井台傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀！”這麼早就來吵！小井蛙生氣了。“我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學者的。你怎麼還沒起床呢？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。

1、 劃去文中括号裡不合适的字、詞。

2、 給文中空白處加上标點。

3、 對“坐井觀天”的恰當解釋是（ ）

①坐在井裡觀看天空。

②比喻目光狹小，看到的有限。

③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。

4、 這則寓言告訴我們什麼道理？

5、給短文選擇能确切表達主題的題目（ ）

①坐井觀天

②懶惰的小井蛙

四年級答案：

一、

二、

續（繼）孔（恐）常（長）陳（塵）誓（勢）

錯（措）文（紋）拒（懼）及（急）攜（锲）

三、

1、朝 樹下 感動 的地 回陣 還會 精神

在 園園

2、 ， ， ： ？ ？ ： ！ ， ！

3、②

4、不管做什麼事，訂好計劃都要付諸行動，不能明日複明日，不然會一事無成。

5、②

五年級

一、填寫合适的近反義詞。

一（ ）長桌 一（ ）蠟燭 一（ ）虛驚

一（ ）秘密 一（ ）油燈 一（ ）敲門聲

二、仿寫句子。

你熱愛生命嗎？那麼别浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

三、課外閱讀。

汶川，好熟悉的名字。去年夏天遊九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動人，暖風中裹着花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉天清晨起早趕路，大約一個多鐘頭後，車子來到一個籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個令人心動的名字。汶川的街道極幹淨，大小店鋪前的街上灑着清水，穿着羌族服裝的婦女并排走，小學生背着書包蹦跳着去上學。那一刻我很是生出羨慕之意，這裡安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點和購物，除了買各種土特産如花椒藥材等，旅遊團中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價格已經很便宜了，有人還是讨價，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風在這遙遠岷江旁拂動，令人為之陶醉……

可是，就是這麼一條秀美豐潤的山川，這麼一座如詩如畫的小城，為何在5月12日14時28分遭遇了滅頂之災？！

我不願意相信，但沒有辦法，随後就是久久的心痛。1964年邢台地震和1976年唐山大地震時，我都在湖北。湖北人對地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長時間，我都不願意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時刻。

但從5月12日午後聽到這一消息後，我的心中又不斷地生發着感動和激動之情：黨中央、國務院發出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國家各有關部門，都緊急行動起來。可親可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之後，又紛紛去獻血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰鬥之夜、行進之夜，又是中華民族團結起來，抗禦大災的熱血沸騰之夜。

從電視上看到公路上無數巨石塌方，人們就明白了救災部隊遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉鎮的道路！這铮铮話語，分明就是一把利劍，指引救災将士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災區人民。

1、結合上下文理解下列詞語的意思。

（1）顫抖__________

（2）沸騰__________

2、給短文加合适的題目寫在短文的橫線上。

3、仔細短文回答問題。

（1）汶川地震前的樣子是怎樣的？現在又是怎麼樣子呢？

_______________________________

（2）閱讀了短文你想對汶川人說些什麼？

_______________________________

五年級答案：

一、張 支 場 個 盞 陣

二、示例：

你有理想嗎？那麼别懶惰，因為努力奮鬥才能實現理想。

三、1、①因為某種原因而産生的抖動，文中指作者不願意想起地震發生的那一刻。

②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗禦大地震的熱情，情緒激昂。

2、《那一刻》、《這美麗的城市......》

3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩如畫的小城…..

地震後是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌......

②要回答出讓汶川人們挺住，我們都是一個大家庭，有好多的兄弟姐妹，我們時刻在為你們加油……

六年級

一、下面幾組詞語，沒有錯别字的一組是（ ）

A.生涯 顫抖 紅摩紙 嘎然而止

B.折騰 亨受 紅雙圈 迫不及待

C.憧憬 洋溢 雙刃劍 不能自拔

D.熏陶 持教 策畫書 無怨無悔

二、下面詞語中的加點字，音節全部正确的一組是（ ）

三、課外閱讀。

我是一棵小小草

Hi！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐迩，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？

每當太陽高懸，千萬縷金光穿過雲霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾隻蝴蝶在我頭上跳着歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那銀鈴般婉轉的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，啧啧稱贊。在這樣美好的世界裡，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。

我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當風雨來臨時，我和夥伴們團結一心，抵擋風雨，保護那些嬌嫩的花朵。風雨過後，盡管我已傷痕累累，但戰勝困難的喜悅使我變得更加堅強。

在這個芳香四溢、鳥鳴風和的世界裡，春天，我可以欣賞嬌豔欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒随時都可以聽見人們的歡歌笑語，看着他們把一個個又紅又大的果子裝進背簍裡背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當春風吹拂，萬物複蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了。真是“春風吹又生”啊！

我是一棵小小草，和衆多夥伴們共同裝扮着我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長……

1．這是一篇想象作文，你認為這篇文章的核心意思是什麼，請寫在下面的“——”上。

2．文章第四自然段是按照—— 順序寫的，“春風吹又生”一句是引用的古詩中的一句話，你還記得這首詩古詩嗎？請将這首古詩寫下來。

3．找出下列詞語的近義詞。

盡情：

端莊：

4．結合上下文解釋詞語。

啧啧稱贊：

嬌翠欲滴：

5．請你運用已經學到的理解短文的知識，從寫作特色上來簡單的評價一下這篇短文。

提示：從語句是否通順，用詞是否恰當，拟人化及首尾照應的寫法等方面進行評價。

六年級答案：

一、A二、C

三、1．提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過描寫大自然中的小草，表達了作者熱愛大自然的情感。

2．時間；這首古詩是：草 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

3．盡興，莊重。

4．啧啧稱贊：啧啧，形容咂嘴或說話聲。啧啧稱贊即指發自内心的、由衷的稱贊；嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顔色仿佛要滴下來，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可愛。

5．根據提示作一個簡評，隻要答對提示中的四個方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。

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