高二第一次月考成績排名?昨夜十一點十分，以前一個班級的家長發微信給我，大緻意思是看了新班主任發在家長群裡的6月份成績單，為孩子考了全班最後一名感到特别生氣，覺得自己的孩子在學校不努力，不用功，成績才這麼差，現在小編就來說說關于高二第一次月考成績排名?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

高二第一次月考成績排名

昨夜十一點十分，以前一個班級的家長發微信給我，大緻意思是看了新班主任發在家長群裡的6月份成績單，為孩子考了全班最後一名感到特别生氣，覺得自己的孩子在學校不努力，不用功，成績才這麼差。

這麼晚收到家長信息，感受到了家長的生氣，我不由得非常慌張。我就在想：班主任有必要把學生每個月兩次檢測的成績發在微信家長群嗎？這個問題值得探索一番，我就我當班主任時不将成績單發在家長群衆的原因陳述一番。

學校實行封閉式管理，手機進校沒收，月休時歸還。每周隻放周天下午十二點十分到十七點半這段時間，有的家長連孩子的面都見不到，有的孩子一回到家就是吃飯、補睡眠，也說不上幾句話，更别說教育孩子了。家長對于孩子在學校學習的具體情況不甚了解，頂多時不時打電話和班主任溝通一下，再無其他。在學校精細管理之下，教師争分奪秒之下，學生不好好學習的可能性非常小。

一月兩次正規考試，在一輪複習期間，這算不上是考試，隻能說是檢測。習題考試化，考試常規化，通過考試讓學生了解這段時間複習的成效，而不是通過這次考試就給學生定性、分類。一輪複習之後的考試成績，才是比較有針對性、比較合理、全面能夠衡量學生整體能力的分數，這之後的考試會更有價值。

班上學生大多數來自農村，父母親都是面朝黃土背朝天的農民，知識文化水平不高，将孩子送進高中的最大目的就是為了讓孩子通過高考改變命運。從而讓孩子走出大山，走出農村，以後有更好的生活。父母教育簡單粗暴，孩子自己壓力更大。

無論是農村父母還是城市父母，都望子成龍，望女成鳳，都希望他們高考金榜題名。可如何理性地給孩子分析成績、如何在高壓的高二給孩子準确而又有幫助的學習指導是個大問題，也是個難題。不少家長盲目地将孩子成績與他人對比，沒有對自己孩子的能力做一個科學的自我定位 ，徒增孩子的壓力；也有不少家長覺得孩子在學校不努力，白白辜負了他們的期待；也有的家長，盲目地将現在的成績與高考分數線作對比；有的家長看到此時孩子的成績時，比學生還要焦慮。如果不能科學地對孩子做好學習指導，那麼還不如将這個重任交給老師，家長做好後勤保障，積極配合教師，有問題及時聯系老師即可。

班上女生較多，沉默寡言，内心藏了無數的事情不說。理科班的大多數女生學習數學、理綜問題較大，大多數很努力，但是成績卻不盡如人意。無數次成績的打擊，讓他們信心逐漸消失。每次找女生出來談話，沒談幾句就開始崩潰大哭，責怪自己，認為自己考不上一本就不會有好的工作，每天胡思亂想，好不容易才穩住了學生的陣腳。家長又不明所以地摻和一番，學生這樣的心态能否持續到高三，能否在高三進行更好地沖刺，這個已經不好預估了。對于壓力巨大的他們來說，現在應該做的就是對他們進行安撫，提高他們的信心，讓他們即使在如此頻繁的考試之下，成績起起伏伏的情況下也能更好地為帶着激情與信心進入高三。

作為理科一層次班級，哪怕是處于班級最後一名成績也不會差到哪裡去。有的家長隻是盯着班級成績，盯着班級排名看，研究，這樣的分析意義不大。

高考，是三年的拉鋸戰。離高考越近這場拉鋸戰越緊張、越焦灼。對于普通學生來說，考察的不僅僅是知識掌握的熟練程度，考察的也是學生的心态與抗壓能力。如果因為發在家長群内的成績單，由于不專業的分析和批評，影響了學生本來就不堅定的學習步伐，得不償失啊！

目前我不支持班主任将學生每個月考試成績進行勾畫發在家長群内，我會在家長會時告訴家長每月考兩次月考，如果有需要，單獨私信我，我會将學生具體的成績發給他，也會幫他相對理性客觀的分析學生成績。

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