幸福的教育，

是一份“喚醒”的行動，

優質的教育重在“選擇”。

選擇一所學校，

就是，

選擇一種學習方式，

選擇一種生活方式，

選擇一種成長路徑。

在中原路桐柏路交彙處，有一所特别的學校，以36人小班管理、70%的森林覆蓋率、70%占比博士、碩士、重點院校高學曆專業人才等頂級師資力量和“本真教育，釋放天性”的辦學理念，引發社會各界的關注，獲得廣泛認可，她就是——西斯達城市森林學校小學部！

01 位置優越 環境優美

中原中路，毗鄰市政府，這裡環境優美，鳥語花香，森林覆蓋率高達70%，一片生機盎然；高端圈層，優質生源，衆多科研院校聚集，這裡是政治，文化交融發展的成長福地，一片欣欣向榮。有着優質辦學質量的西斯達城市森林學校小學部就坐落于此，盡享交通便利、環境優美、治安良好的外部環境！

鳥鳴婉轉，花香陣陣；

惠風和暢，書聲琅琅。

不羨畫中風月，園中美景獨好。

一年四季在變，

教室裡習課的身影卻不變，

四季風景在重複回環，

可是那一群少年追逐夢想的腳步，

卻從不停歇，一直向前！

02 理念先進 全面發展

學校秉承 “責任興教育，師德譽華夏”的教育使命，踐行 “本真教育、釋放天性”的教育理念，以“培養有中國心的世界公民”為育人目标，以“締造品德好、品質優、品行高的國際創新人才”為培養方向，恪守“學習、創造、誠信、團結、奉獻、服從”的職業精神，打造“陽光、自信、文明、樂學”的校風，堅持“發現美好、創建差異”的教風，培養“博古通今、放眼世界”的學風，辦有溫度的學校，做有責任的教育。

随着教育的發展，越來越多的家長不再隻滿足于孩子在學業上取得成功，還希望孩子能夠在除了學習成績之外的其他綜合能力上也得到全面發展。因此，家長在選擇學校時，不僅要看學校是否具有全人發展教育理念，還要看學校是否能真正把全人發展教育理念落地。 對于這一點，來自森林學校的家長這樣說--

“我要的不是一個成績很優異，埋頭苦幹的孩子，學習成績好也不代表所有方面能全面發展。西斯達城市森林學校提供了一個比較好的理念，除了學習之外，還提供了許多科學、體育、人文教育、社會實踐方面的課程與服務。作為家長和教育者，我認為知識是學不完的，最容易的教學是直接地講授知識點，作為一所學校，當我們培養孩子的時候，不僅僅要傳道、授業、解惑，還要讓他們去真實情景中解決問題，也就是培養他們面向未來的核心素養，要根據學生的個體因材施教，要教會孩子思考，培養孩子獨立思考的能力、辯證看問題的能力、勇于反思的能力以及擁有解決問題的能力。學校應是這些能力培養最良好的平台，這也是我選擇西斯達的原因之一。”

03 優質教育 資源集聚

古今往來，子女的教育始終是父母們牽挂于心的事。“父母如何給孩子提供優秀的學習環境”，這是從古至今不變的難題。“孟母三遷”正是出此典故，孟母跋山涉水三遷，給了孩子最好的學習環境，成就一世儒家。“古有孟母三遷，今有科研院校子弟班”，為孩子找一所好的學校，一個好的環境，讓他與一群志同道合的小夥 伴一起成長，這至關重要！多少家長為了找尋好的教育環境，從小學開始，被迫當起現代版孟母，勞心費力。

西斯達城市森林學校深谙其道，認同優質教育氛圍與孩子成長的關聯，學校高層次圈層彙聚，在科研院校工作的家長比比皆是，圈層輻射鄭州市委市政府、中原區政府、鄭州郵電設計院、河南中醫院、中原工學院、鄭州大學等科研院校。不管是從家長到孩子，都具有良好的學識和修養，開啟優質教育，以名校之力築夢孩子非凡未來！

04 師資力量 實力雄厚

小學部專家團隊以西斯達品牌創始人張國星先生為引領，以中小學正高級教師、特級教師、國培名校長、骨幹校長、優秀教科研校長、學術帶頭人、全國名師、河南省優秀教研員、鄭州市專業技術拔尖人才、民辦義務教育科研規劃課題發起人、全國“十三五”教育科研規劃重點課題參與者、EMBA、博士學曆的高學曆專家管理團隊為引導，在思想觀念、整體實力、教育意識和人才聚集等方面集中力量，努力尋求森林教育品質突破口、精心培育森林品牌，品質立校！森林教師有愛心，負責任，講奉獻。請聽一聽家長怎麼說--

“前一段時間由于疫情嚴峻，學校快速反應，安排全校師生住校，解決了我們廣大家長的擔心和後顧之憂，這一點學校是非常有責任心和擔當的。所有學生在校經曆了四天三夜，在這四天三夜中，有很多溫暖的瞬間打動着我，學校的老師就像媽媽一樣守護着每一名學生。偶然間看到某某媽媽發了一條朋友圈，她說“有愛的地方就是家，再次深深的感恩老師媽媽把孩子們照顧的如此好”，文字不多，卻讓我内心倍感溫暖。

蘇霍姆林斯說：“要像愛護最寶貴的财富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。”很感恩，森林學校的老師用自己的行動托起了孩子對他們的信任，四天三夜，老師們把孩子照顧的很好，在老師們身上我看到了一種教育的光芒，老師們都在用自己的身體力行踐行着“責任興教育，師德譽華夏”的教育使命。有愛的地方就是家，有愛才有力量，才能收獲家長愛的表達“我做的最正确的事，就是把孩子送到這樣的大家庭學習，如此有愛的森林學校一定會發展的越來越好”。我的孩子在這樣有愛的學校學習是很幸福的。”

05 小班教學 精細到位

為提升課堂效能，學校堅持小班化教學，每班隻有36個學生。班級學生人數少，每一位學生受關注的程度高，老師教學和輔導的針對性強，師生、生生互動更加頻繁有效，學生注意力高度集中，因而課堂效果更佳。教學過程中，學校根據每個學生的具體情況調整教學策略，形成一生一策的“私人定制”的指導方案。同時，學校會進行嚴格的教學管理過程，給學生高度的個人關注，全面提升學業成績及綜合素質。

06 課程資源 豐富多元

在開足開齊國家課程的基礎上，我校積極打造“456”課程育人體系、“1 壹”課程模式，形成自主、合作、探究式的“1411”高效複興課堂，引導學生走自主創新學習之路，發掘學生的學習潛力，增進學生的學習興趣，養成學生的良好學習習慣，讓師生在充滿智慧、幸福的校園中、課堂中和諧共生。

學校積極探索優質教育，推動學生在成長一體化、均衡化、多元化發展的持續動力，促進學生個性化發展。以ow英語、詩潤語文、窗外數學、靈動藝體為教學特色，開辟打造本真教學之路。同時，學校還開設了森林樂團、智慧創客、傳統武術、中國書法、民族舞蹈等30餘種社團課程，為更多的教師得到更為融合的專業成長、讓更多的學生享受更加優質的教育供給，五育并舉、均衡發展。

幸福生活靠勞動創造。學校以年級為單位，以班級輪流制開展勞動實踐課程，讓學生在實踐中感受勞動的樂趣、勞動的滋味；在實踐中增長見識、豐富理論、提升技能；在實踐中親身體驗“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”，塑造學生勤勞踏實、團結友善、勇于創新的勞動品質。

對于學校開設勞動實踐課程，家長有話說--

“當孩子經曆了勞作的辛苦，才會更加珍惜勞動的果實，才能真正體會‘粒粒皆辛苦’的含義，從而深刻懂得尊重與感恩。通過學校的勞動課程，進而帶動了孩子參與家務勞動的興趣，孩子的變化我喜在心頭，也情不自禁地在微信群中展示孩子的勞動成果和優良品行，這也促進了他自信滿滿，越做越帶勁兒。慢慢地，孩子覺得自己是家庭勞動的參與者，不僅逐漸喜歡上家務勞動，也學會珍惜我們的勞動成果，一起保持家裡清潔。”

“勞動是孩子認識社會的一扇窗，是孩子健康品格形成的過程，是素質教育不可或缺的一部分；陪伴成長，我和孩子一起成為更好的自己！很感謝學校和老師，讓孩子補上勞動這一課，學會生活、自立、自理，這對孩子的一生都會産生積極的意義。”

07 習慣養成 自主發展

西斯達城市森林學校小學部注重學生自主管理能力的培養。從開學初通過“開學第一課”，要求學生習禮儀、懂規矩、明職責。經過長期的文化熏陶和教育浸潤，學生晨讀、上課、課間操、就餐、就寝、晚自習、進出宿舍等，都能做到行為自律，從而為陽光自信、文明樂學的校風校貌形成奠定堅實的基礎。

關于孩子的成長，家長最有發言權，家長這樣說--

“一直以來，森林學校始終堅持從規範日常行為開始，着力抓好孩子的行為習慣養成的黃金時期，把文明禮儀、學習、生活、衛生四大行為習慣養成目标進一步細化為一整套行為準則，在課堂和學習上對學生進行德育、養成教育的滲透培養，在平時生活中全程進行約束和引導，潛移默化中培養孩子的時間觀念，養成尊重師長、自律自省、主動學習的好習慣。從一年級開始，學校就開設有一年級養成課堂。求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉，成長先固本，發展才能更繁茂。在森林學校一年的時間裡，我的孩子在習慣養成、學習方法、學習能力、綜合素養、意志力、創造力、想象力、自信勇氣等方面都有很大的發展，我很慶幸給孩子選擇了森林學校。”

08 體育鍛煉 強健身心

在學生的成長階段中，體育鍛煉的重要性貫穿始終。體育活動不僅能夠提高學生的身體素質，鍛煉學生的精神品質，在情緒調節方面同樣有着顯著的作用。因此，學校能否給學生提供多樣的體育運動和充裕的鍛煉時間，家長對于這一方面的重視程度正在不斷提高。對于來自森林學校的家長來說，體育鍛煉是他們除了學習之外最關注的部分。請聽一聽家長是如何表達的。

“校内的體育鍛煉非常豐富，這一點我非常滿意。體育在孩子的成長過程中不可或缺，因為體育不但鍛煉體魄、改善視力、提高協調性，更幫助孩子建立良好的體育精神、團隊精神、堅韌性、耐力以及進取心。目前學校一天兩次的陽光體育大課間，每周兩次的體育課，周二和周四的社團課也有不同的體育項目可以選擇，輪滑運動、球類運動、棋類項目都有開設。學校還引進高端體育項目高爾夫，為孩子們提供專業的運動輔導。在森林學校兩年的時間裡，我的孩子變得有自信，愛運動愛讀書積極自主學習，正确率極高。”

09 家校共育 共襄未來

學生在校學習的過程中，家校之間的緊密溝通必不可少。具有多樣的溝通渠道，能夠及時高效地回應家長反饋的學校能讓家長更放心和省心。在平時的交流中，森林學校的家長更傾向于通過多種渠道與學校進行溝通。森林家長這樣說--

“我們和學校的溝通是多種多樣的，一個是可以跟校長進行溝通，我們可以在釘釘上留言，每次都會及時回複，學校也是很願意傾聽家長的心聲，也能快速做出反應，我對學校這一塊還是非常滿意的。學校在應對問題時不會回避，而是正面積極地去處理，我覺得學校的管理團隊還是非常有誠意的。在平時，學校也會組織一些活動讓家長參與，在活動的過程中，近距離感受孩子的成長，這是一種很美妙的體驗和感覺，在每一次活動結束後，學校都會做問卷，第一時間了解家長的感受和傾聽相關的建議，我會覺得自己很受尊重。”

10 硬件保障 溫馨舒适

校園餐廳擁有科學的飲食管理體系，配備了專業廚師和服務人員，為學生提供周到的就餐服務，每日菜品不少于10種，根據學生們的飲食特點及季節變化進行最佳的調理和搭配，本着尊重民族文化的原則，學校設立有回民就餐區。學生宿舍設有空調、獨立衛生間、智能飲水系統和空氣能熱水器，24小時可供應熱水，溫馨舒适，各類設施一應俱全。宿舍實行統一管理，各宿舍樓值班老師24小時值班；醫務室老師每日巡夜，24小時呵護。

CSTAR

培養有中國心的世界公民

這是一所環境優雅，

書香滿園的學校；

這是一所愛生如子，

治學嚴謹的學校；

這是一所交通便捷，

鬧中取靜的學校。

選擇西斯達城市森林學校，

10個理由。

其實，不止10個！

但這10個，

已經足夠選擇一所學校了！

衆裡尋他千百度，

那人卻在燈火闌珊處，

環境優美，

師資雄厚，

風清氣正，

選擇西斯達城市森林學校，

選擇一個未來不平凡的你！

浩渺行無極，揚帆但信風，

西斯達城市森林學校小學部，

期待與你的“遇見”

渴望陪你閃亮每一個夢想，

演繹有你參與的“森林故事”！

精品西斯達，以質量取勝，用成績說話。我們以學術軟實力和優良硬件設施，正吸引着越來越多優秀家長與學生擇校。再次感謝大家對西斯達城市森林學校、對教育的關注和熱情，如果您還有更多想要了解的，也歡迎大家通過電話和添加學校官方公衆号聯系我們，期待為您提供更多詳細和專業的解答。

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