近年來，安徽财經大學根據團中央《深化高校共青團“第二課堂成績單”制度工作指引》的相關要求，按照聚焦立德樹人、提升發展質量、強化評價導向的原則，對“第二課堂成績單”的相關制度進行了修訂，将全校第二課堂活動整合為明德志遠、智圓行方、藝美體健和讓逸競勞4門課程，制定發布了《安徽财經大學本科生課外教學（第二課堂）課程活動項目目錄》，全力打造“思想引領”、“組織建設”、“科技創新”、“素質拓展”、“實踐教育”五位一體第二課堂育人體系，進一步提升第二課堂在學校人才培養中的重要作用。

強化頂層設計，科學設定課程項目

明德志遠，定好第二課堂方向标。思想政治引領是第二課堂育人體系的核心任務，引導在校團員青年明大德、立大志是學校第二課堂“明德志遠”課程的教育目标，也是第二課堂育人體系的重要目标。“明德志遠”課程項目以德育教育為重點，強調課程項目的思想性、實踐性和時代性，突出分層分類的特點，将青年大學習、青年馬克思主義者培養工程、黨團校培訓、主題團日活動等内容納入課程體系，共計開設22個課程項目，按照國家級、省級、校級、院級、團支部級賦予不同分值，同時首次将“三會兩制一課”納入團支部必修課程項目進行考核，明确團支部每年的集中團課學習不少于4次。

智圓行方，畫好協同育人同心圓。與第一課堂實現互動互融、協同育人是第二課堂的重要職能。引導學生知識廣博，行事公正是學校第二課堂“智圓行方”課程的教育目标，也是學校校訓“誠信博學，知行統一”的重要體現。學校在“智圓行方”課程下分設了學術科技、創新創業、社會工作履曆3個活動類别，在課程項目設置方面把第二課堂智育教育作為主攻方向，強調課程項目的專業性和學術性相統一，學校科研處、教務處、學生處以及各學院結合學校人才培養需求和專業特色設計申報課程項目，大學生學術論壇、經濟知識挑戰賽、電子商務知識競賽、金融科技創意項目大賽等與學校學科專業結合緊密的23個項目成為首批入選的課程項目，推動了校院合力、多點開花的協同育人新格局的形成。

藝美體健，找準體美教育發力點。美育教育和體育教育是第二課堂人才培養的主要任務，各類文體活動也是在校大學生喜聞樂見的主要活動形式。學校結合美育教育、體育教育實施方案的目标要求，以培養學生文藝技能和促進身心健康發展為導向，把大學生綜合素質提升作為重點，開設“藝美體健”課程。該課程下設文化藝術、身心健康2個活動類别和44個課程項目。在課程項目設置方面，一方面優先設置上級主管部門的重點活動項目，将校園讀書創作活動、高雅藝術進校園、非遺進校園等活動納入課程項目目錄，另一方面結合學校自身特色，把心理情景劇大賽、龍舟比賽、輪滑比賽等由學生社團主辦的活動項目提升為校級課程項目進行重點打造，充分發揮學生社團在培養學生綜合素質方面的重要作用。

讓逸競勞，激活勞動教育新動能。勞動教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，讓學生在社會實踐和志願服務的過程中深刻領悟“自找苦吃”的精神内涵，養成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的良好習慣，是第二課堂“讓逸競勞”課程的教育目标。在“讓逸競勞”課程下，學校對校内社會實踐和志願服務品牌活動進行了梳理，共設立了關愛留守兒童、鄉村振興系列志願服務、社區志願行等20個課程項目。一方面将社會實踐作為第二課堂必修課程項目進一步明确，要求每名學生在校期間需至少參加一次組隊社會實踐，另一方面對志願服務的時長提出了新的要求，每名學生在校期間的志願服務時長需達到80個小時。此外，學校還首次将團支部作為志願服務活動的發起單位，擴大了學生參與志願服務活動的覆蓋面。

細化實施方案，全面加強過程管理

項目系統化，動态調整課程項目。在制定《安徽财經大學本科生課外教學（第二課堂）課程項目目錄》（下簡稱《目錄》）過程中，學校充分發揮各職能部門和基層學院的主動性，通過前期廣泛征集篩選，明德志遠、智圓行方、藝美體健、讓逸競勞4門課程首批共開設了100餘項第二課堂課程項目，涵蓋思想政治與道德修養、學術科技、創新創業、社會工作履曆、身心發展、社會實踐、志願服務等多個活動類型，形成了以活動項目為基本單元的第二課堂課程項目體系。《目錄》每年更新一次，由“第二課堂成績單”實施工作指導委員會結合上一年度課程項目開展情況和各單位申報情況進行增減，通過建立動态調整機制，保障了課程項目的建設質量。

評價多元化，健全學分标準體系。學校早在2018年就已經将“第二課堂成績單”納入人才培養方案，對第二課堂學分數量和必修項目進行了明确，要求在校本科生在校期間完成課堂教學與其他規定學分的同時，必須取得10學分第二課堂學分方可畢業并獲得學士學位，其中含社會實踐1學分和志願服務4學分必修學分。在學分标準設定方面，學校綜合考量第二課堂學習數量和質量的要求，按照活動次數、時長、項目級别、參與方式以及榮譽獎勵等設定不同的學分标準。在新一輪的“第二課堂成績單”制度改革過程中，學校還首次引入學分評價機制，将本第二課堂學分的成績按優秀、良好、中等、合格、不合格五個等級評定，改變了以往“第二課堂成績單”有學分無評價的狀況，激發了同學們主動參與第二課堂活動的積極性。

應用立體化，推動結果全面應用。在此次的“第二課堂成績單”制度改革過程中，學校将“第二課堂成績單”的應用進行了強化。在引導全面發展方面，改革後的“第二課堂成績單”通過四門課程的設置，可以實時記錄在校團員青年第二課堂德智體美勞五個方面的發展情況，為下一步全面對接學校學工部門綜合測評制度改革打下了良好的基礎。在強化政治錄用方面，學校通過完善推優入黨等相關制度，将學生“第二課堂成績單”中志願服務時長作為考察内容予以明确。在支撐人才培養方面，學校在此次的數據系統升級中完善了數據分析功能，通過數據分析圖可以直觀了解全校各相關部門以及各級各類學生組織在第二課堂課程項目開展情況，對監督學校各相關部門在“三全育人”格局下的作用發揮起到積極的促進作用。

完善保障措施，努力提升育人實效

平台優化，全面升級數據平台。為推進“第二課堂成績單”制度改革，學校專門下撥經費20餘萬元，用于對學校自行開發設計的原數據管理系統的優化升級。新的數據管理平台對照學校“第二課堂成績單”制度的修訂内容，對學分審核、活動發起、學分錄入等15項内容進行了全面優化。如新增了學業預警功能，實現了對未修滿學分學生的實時提醒；首次将團支部作為活動發起方加入數據管理平台，将團支部活動開展情況納入學校團内激勵體系考核指标；優化了學分錄入功能，首次實現了學生參加活動的學分按不同角色賦分；新增第二課堂活動獎項發放功能，實現了校内第二課堂活動學生獲獎的實時記錄和學分的實時發放，大大減少了基層團組織學分審核的工作量……通過系統的全面升級，保障了學校“第二課堂成績單”制度改革各項舉措的落地。

流程簡化，改革活動審批流程。學校根據《深化高校共青團“第二課堂成績單”制度工作指引》的文件要求，按照“誰主辦、誰評價”的原則，全面簡化活動的審批流程。在團支部活動審批方面，考慮到團支部數量多、活動多的實際情況，将活動申請和學分申請環節進行整合，同時将“青年大學習”網上主題團課、主題團日等作為學生必修課程植入系統，學生通過點選課程項目、提交證明材料後可直接錄入參加人員申請學分，實現了一次活動一次填報，減少了團支部書記活動發起的工作流程；在學生組織活動審批方面，學校改變了以往所有活動均需學校團委最終審核的流程，将活動主辦方作為活動的最終審批部門和學分發放部門，縮減了活動審批的流程，學校團委作為第二課堂的管理部門對活動開展情況和學分發放情況進行抽查，提升了各部門參與協同育人的積極性。

隊伍強化，建立專門管理團隊。學校成立了由分管校領導任主任，組織部、宣傳部、學生處、教務處、校團委、體育教學部及各學院負責人為委員的“第二課堂成績單”實施工作指導委員會，負責“第二課堂成績單”實施方案的制訂，統籌教育教學資源、部門協同，監督“第二課堂成績單”的實施，裁決學生對第二課堂活動結果的申訴等工作。各學院也成立“第二課堂成績單”實施工作組，由學院分管學生工作的院領導任組長，學院團委書記和輔導員為成員，負責組織全院“第二課堂成績單”實施工作。此外，學校還在校團委專門設立“第二課堂成績單”實施工作辦公室，負責全校“第二課堂成績單”活動的統籌規劃、指導考核和網絡系統管理培訓等工作。自今年7月改革工作啟動以來，學校團委已經針對全校1000餘名團學骨幹舉辦了3場專題培訓會，對改革文件内容和網絡操作系統進行了專題培訓，保障了“第二課堂成績單”制度改革的順利實施。

作者：杜斌 安徽财經大學團委書記；李瓊 安徽财經大學團委宣傳組織部部長

來源：《中國共青團》雜志2022年第18期

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