又到一年一度的六一兒童節了。一大批真正的兒童，要開始撒歡玩一天了；而那些自稱“還是孩子”的大人們，也時刻準備着加入慶祝節目的行列。

每一年這個時候，作為一線老師，我和同行們都會準備一些禮物送給可愛的小朋友們。一般來說送的都是些文具、書籍等，但今年我的幾個同行卻想到了個好主意：送一些可愛的寄語卡片給孩子們。每張卡片上，她們都寫上了兩首充滿童趣的古詩詞，祝福孩子們如詩中那般開心。

頗有意思的是，班上有一個小男生讀這兩首古詩的表情，卻讓人不知說什麼好。讀完第一首，他皺起了眉毛；讀完第二首，他開始哭訴：大人都是“騙子”。這是為何？

原來這兩首詩，讓他看到了和父母的描述完全不一樣的童年生活。平時，父母經常給他講“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁偷光”的典故，總是不斷得告訴他們：古代那些優秀的孩子都是十年寒窗苦讀來的。他們甚至告訴孩子，古代的孩子們不像現在娛樂這麼豐富，他們的童年根本沒有玩的。

但讀完這兩首詩，小男生卻覺得家長是“騙子”，詩裡面的孩子是那麼讓他羨慕。我們來看看詩裡都寫了什麼：

《村居》 （清.高鼎）

草長莺飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鸢。

《小兒垂釣》(唐.胡令能)

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

兩首都是七絕，都是兒童詩中的絕對精品。

第一首作者為清代大詩人高鼎，他晚年隐居于江西上饒的農村，詩中所寫是他自己觀察到的村景。草長莺飛的早春二月裡，拂堤上楊柳依依，一片美好。幾個早早就放了學的孩子們，趕緊拿出紙鸢來放。一幅極美鄉村美景，躍然紙上。試問，現在還有幾個孩子一放學能如此惬意？

這第二首則是唐代詩人胡令能的作品，也是詩人的親身經曆。胡令能是一個頗有傳奇色彩的詩人，他出身農家，年輕時就是村裡的一個修鍋鐵匠。後來不知受何人所教，硬是學會了寫詩。不過他寫詩不為功名，一生都隐居于河南的一個農村。

1. 他去找另一個隐居好友玩時迷了路，便随口問了一下在路邊釣魚的孩童。結果那個孩子怕說話會驚了他的魚，硬是老遠就搖手，卻不說話。

這首詩曆來都受到了衆多古代文人的推崇，但卻與現代家長對孩子的教育觀有很大差距。此詩入選課本後，曾有不少家長提出過意見，他們認為這個調皮的孩子不肯好好回答迷路者的問題，是非常沒有禮貌的行為。他們甚至提出，這種不教孩子學好的詩就不應該入選課本。

但事實上，古代文人包括作者胡令能，并不認為孩子這樣做有任何問題。胡令能寫此詩時，明顯是欣賞孩子的可愛，筆調也是明快的。說到底，詩人認為大人找路是正事，孩子釣魚也是正事，在他看來大人和孩子是平等的。這種尊重孩子，願意以孩子的角度來考慮問題的觀點，才是此詩問世以來備受推崇的原因。

遺憾的是，現在很多家長卻始終不明白這一點。他們永遠認為隻有自己的事才是正事，孩子和小夥伴玩、孩子的塗鴉、孩子的心事，都是再小不過的事。他們剝奪孩子玩的權利，不給他們自主思考的空間，看似是在教育孩子，其實是扼殺了孩子的創造力和獨立思考的能力。這種父母把自己逼成了虎媽、虎爸，也把孩子逼成了“雞娃”，即打了雞血的孩子。

這樣的兩首詩之所以會讓孩子落淚，是因為他們打心底羨慕詩中的描寫的場景。又是一年六一兒童節了，願所有的孩子都能被尊重。這兩首詩大家喜歡嗎？歡迎讨論。

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