同學們,前面的知識都掌握了嗎?能試着借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎?今天我們來繼續學習拼音知識,認識聲母寶寶。
我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口訣幫助大家記憶,一起來看看吧!d,馬蹄聲響ddd。d特别容易和b混淆。我們來區分一下d和b。借助孩子們的小手來區分,左手點贊bbb,右手點贊ddd,這樣既能幫助孩子記憶,還可以充分調動孩子們的感官體驗。這樣,b和d就不容易錯了。
t,雨傘把手ttt。不難看出,這是我們根據t的外形特點來編的口訣。t和f很容易混淆,回憶一下f的小口訣,像根拐杖fff,f是把手在上,而t則是把手在下,這樣是不是好區分一些了呢?
n,一個門洞nnn。看了n就想起來它的雙胞胎姐姐m,兩個門洞mmm。
l,一根棍子lll。也可以說一支鉛筆lll。l可以說是聲母寶寶最好記憶的一個了。
了解以上四個聲母寶寶的讀音,接下來我們來看看應該如何書寫他們呢?
d在四線三格中占上中兩格,先寫左半圓,再寫豎,共兩筆。這也是它和b在書寫上的一個區别,b先寫豎再寫右半圓。需要注意的是,第二筆豎不要與四線三格裡頂格的橫連住。
t在四線三格中占中下兩格,先寫豎右彎,再寫短橫,共兩筆。書寫時一定注意豎右彎的方向,因為在t和f的書寫中,學生們在方向上出錯比較多一些。
n在四線三格中占中格,先寫豎,再寫右彎豎。一定不要手抖多寫一個右彎豎哦,那可就變成m啦!
l在四線三格中占上中兩格,筆畫很簡單,就一筆豎,看起來簡單,豎一定要寫直,不能斜也不能彎。
接下來,又到了我們的拼讀時間啦!一起來試着拼一拼,讀一讀吧。
dà mǐ;tù zi;ní tǔ;lí zi。
這一次老師給大家準備是四組詞語,接下來的拼讀我們也會以詞語為主。
好了,今天的拼音知識就到這裡啦!
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