“晶作文”欄目面向全市三年級至九年級的學生征稿，學生可根據主題及要求寫出作文，并在截稿時間前按要求投稿。優秀作文将刊登于每周五的晶報及晶報APP等新媒體平台。

在這裡，你能讓更多人看到你的文字；在這裡，你會與優秀作文不期而遇；在這裡，你可以盡情實現你的文學夢想。為使廣大讀者更好地品讀深圳學子的優秀作文，我們特别邀請各投稿小作者的指導老師為文章留下寶貴點評。

本期征文主題：《珍惜》。懂得珍惜的人是懂得感恩的。這世間很多東西值得我們珍惜，珍惜友情、珍惜時光、珍惜禮物；珍惜校園生活、珍惜與父母親人相處的美好時光……同學們眼中，哪些人、事、物是他們覺得值得珍惜的呢？一起去看看同學們的感悟吧。

以下是來自深圳市羅湖區翠園初級中學、桂園中學、布心中學學生的精彩作文，請欣賞。

1.惜初心

作者：深圳市羅湖區翠園初級中學初二（2）班 肖禹

有時，風會平息，明亮的光陰也會向牆而隐，眼裡又是滿盛一載花語，無聲沉默地落在手心。或許你察覺了意茫然，察覺了心不安，卻無從追逐找尋。若是不清，便顧跚跚歸路。

走了很遠，很久，一切都愈沉愈暗時，心也就失了痛感了，繼續地麻木走下去。你不再去顧頭那霧中的花，不再對自己傾訴或比論什麼，似乎你也并不清楚，有什麼在這裡，有什麼在遠方，有什麼在過去，毫無目的地漫遊，侵蝕着茫念毒香。我害怕，你會忘了從前。所以當一切趨于平靜時，我将對你耳語，惜初心。

也許你詫然，覆蹈從前，并無大意。你堅認一路如此，都是霧，花，未知前路。但你可知，從前的路并非茫茫而已，所以回頭，去看看之前的人，事，似乎還是令你而感陌情與怅然嗎？内心的碧海，是沒有方向地流動，每一點聲響，就會使他無序波然。然而久了，受經許多，無力傳達自己的思想了，海便靜了，無聲沉默，此時，無論我向中央投幾枚石子，你都不會有任何浪起浪落。人們說那是成熟，長大的成熟，懂得忍耐與負重前行了，可以現實地追求權利與金錢了，人們說，你長大了。你學會以各種手段去抵達一件小事，扭曲了他的實質與本意，你學會以各種态度去對待身邊的人或事了，假或真，對與戲都似乎當做籌碼加抵給生活的賭注。似乎是我太過惶恐與詫事了，我可以從你身上看到這些影子，看到你無痕無波的心海，看到你迷失在前路的詐光裡。去惜初心，尚未察理的少年。

尋舊路無非就是惜初心。在很久很久以前你的出發點與思索結果，促使你走上今天的道路。你可否還曾記得，你為什麼去做這樣的決定，在天藍，白雲，清風依舊的時候，你許下的那些誓言與方向。我曾囚禁于深度的自我追尋，去追尋我應而求得的前路。我們所做的每一次決定，實際上都是在給予目标以道路。而當事情愈來愈多，生活愈來愈困難而又難以理解時，往往會迷失在人生鋪設的各種道路上，每一次舉動都會影響路的方向。所以，我們愈走愈爛，愈是扭曲求達，在恰以為得當時偏離了初心。不要投生活以斥，是我們先欺之以詐。

追尋，昨日。

想想如此長久的光陰以後，是否手心裡還執着落花。或是嘗試回到原點，去看以前，再以前，時渡的溝通是不受限的，你可以任意回顧察往，但改變不了過去，改變不了過去撕扯的前路。當你再去視行天藍，白雲，清風依舊的光陰時，你或許就能體會到那時你的心緒與理想。我也将在那裡等你，等你從一個昏噩的夢中醒來。那時，你便會察覺到明天的來臨。霧會消散，花遍野而開，而你我的眼裡，都是無聲而沉默，不曾開口的花語。我們回到了過去，回到了現在，回到了未來。

心海燦爛，我捧惜初心，鑒往知來。

翠園初級中學初二（2）班語文老師包勇點評：

作者思想深邃，采用内心獨白的表達手法，以對話的方式，追憶往昔，憧憬未來，在人生漫漫旅途中，時時自醒，珍惜初心，不忘初心。文中運用大量象征、暗喻、聯想、創設意境等寫作手法，行文流暢，情感激蕩，令人掩卷深思，鑒往知來！

2.珍惜

作者：深圳市羅湖區翠園初級中學初二（13）班 杜佳穎

我和他相遇的那天雨下得很大，雲彩黑沉沉的壓在天空。他舉着雨傘從我身邊走進教室，眼睛看着窗外的大雨，但是瞳孔裡的光卻好像去了很深遠的地方。

“是新同學啊。”我這麼想着坐到位子上。

“我叫陳，和旁邊這位新來的是一個學校的。”他的自我介紹我隻記住了這一句話。陳的眼睛很小，說話的時候會眯成兩條縫隙。

之後很久我和他再無交集。直到我和他成了同桌。我嫌棄他煩，他嫌棄我兇，于是一起去向老師申請換座位。奈何老師無論我們怎麼說都不同意，她堅持稱我們兩個會從對方身上學到很多東西。

最後我妥協了，我試着去接受這個新同桌。九月的時候我們玩了一個遊戲，内容是每天在紙上寫下對方的一個優點。陳那張大概就寫了三天。我寫了一周，在發現已經不用絞盡腦汁的去想他有什麼優點後也不寫了。但是很神奇的，這個遊戲就像一個改變陳的形象的魔法。那時的他就像是一顆被抹去積灰的星星，開始在我眼裡發光發亮。于是就這樣，我們成了很要好的朋友。

真的就像鐘子期和俞伯牙那“高山流水遇知音”一樣，我們不僅興趣相投，就連有時候的想法，也總是不謀而合。

某天自習課，我拿了彩紙折千紙鶴打發時間，陳在旁邊努力趕他還未補完的作業。快放學的時候他終于寫完了，于是很放松的轉轉頭問我是不是也喜歡折紙。我點點頭：“隻可惜隻星星我一直學不會。”陳的眼睛一亮：“巧了，你折的這玩意兒我也沒學會。”

我笑了笑，不動聲色的把千紙鶴收到了抽屜的最外沿。

第二天我一放下書包就看到桌子上多了幾顆精緻的紙星星。而陳一向整齊的書桌邊堆着各色彩紙。“謝謝你。”我很認真地向他說出這句話。他緩緩張開手掌，露出裡面的兩隻小鶴道：“沒事兒，你不過就是損失了幾隻千紙鶴而已。”接着還沒等我反應過來就轉身溜之大吉。我好笑地看着他離去的背影。“跑什麼啊，又不打你。”

那天陳逃走時帶起了風，輕輕淺淺的，吹動了窗邊一盆盆的花，有暗香徐徐，歲月溫軟。

我突然開始為自己錯過的惋惜：如果能讓我回到六年級，每一天我都一定好好珍惜。

翠園初級中學初二（13）班語文教師景地點評：

作者娓娓道來，筆觸細膩，講述了和“陳”從相識到嫌棄、再到默契的過程，寫出了校園中那些溫馨的細節，在歲月和記憶的沉澱中，作者為故事增添了很強的畫面感。

3.阿公

作者：深圳市桂園中學初三（4）班 周梓冰

黑夜剛剛吞沒天邊最後一縷藍色，趁着星星閃爍，我抱着吱吱作響的老竹椅坐到了外公身旁。蟬伏在樹上，此起彼伏地吟誦着夏夜的贊詩，外公用有些皺紋斑駁的手指着天上的星星，好似在數今天有誰缺席，像位嚴格的長官一般。

小時候，每每找不到外公時，家裡人都會告訴我他在麻将館，我站在麻将館早已掉漆的木門欄旁，捕捉到的永遠是他在麻将桌上征戰的雙手：時而如沙場秋點兵的将軍用手劃過每一張牌，時而又如指點江山，揮斥方酋的政治家審視着自己的豐功偉績，但我卻不能明白他馳騁“疆場”的快樂，年幼的我總是拖着他走，賴着他帶我去坐搖搖車，而他也隻無奈笑笑，和他的老夥計們打個招呼牽着我往外走。我們慢慢穿過每一條凹凸不平的石闆路，午後的陽光穿過樹葉簌簌的落在頭頂，一刻前那如将士般在戰場上顯露英姿的雙手突然變成了一把讓人安心的小傘，總是将我庇護在下方，而陽光也隻是打在那溫潤如玉手上。

歲月流轉，晨起的陽光透過窗戶灑在廚房的砧闆上，那是外公在給我“開小竈”，我抱着椅子的靠背靜靜的坐着，看着：外公的雙手不徐不疾的攪動着瓷碗中的雞蛋，陽光突然落轉了一個方向，不偏不倚的打在了外公的身上，光下映照的不再是從前馳騁“疆場”的将軍而是一個征戰廚房的老人——外公從前挺如松樹的脊背似乎和時間低了頭，花白的頭發也占據了上風，争相冒頭，而歲月猶如一把鋒利的刀子，重重的在外公的手上劃上了怎麼也數不過來的口子，我注視着外公的手，而那爬滿皺紋的手和光滑的瓷碗好似也顯得格格不入。外公早已在我成長的歲月裡老了過去。

蟬鳴彼此交錯的歌喉并沒有打擾到鄉村的靜谧，夜空下坐着祖孫二人笑着盈盈的數着星星。“冰呐，我數到哪裡啦？”外公有些不好意思的笑了笑，“113咯！”我耐心地回答着他前幾分鐘問過的相同問題。他皺紋斑駁的手在空中指着，而我卻仿佛看見時光從外公手上飛逝。我笑着陪他數着這漫天的星辰，溫暖從不曾被暗下去的天空所束縛，盡情的彌漫在晚風吹拂的天空中。

我想或許我不該那麼貪心，沒有任何人能夠給時間長河關上一道閘門，讓時間停下，但我們可以乘着溫情的小舟，珍惜接下來沿途的每一道風景。

桂園中學初三（4）班語文老師彭佳點評：

汪國真曾寫道：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”周梓冰同學用細膩的筆觸寫出了外公對“我”的無限寵愛，如果說外公是“将軍”，那“我”便是将軍的将軍。令人感動的是，這一份愛也收獲到了回應，歲月流轉，“我”學會了珍惜外公日漸老去的時光，用陪伴來饋贈陪伴。文章結構上亦有巧思，首尾呼應，插叙回憶。

4.珍惜現在所擁有的

作者：深圳市布心中學701班 陳浩森

你是否珍惜那一滴滴珍貴的生命之水？你是否珍惜那一去不複返的時間？你是否珍惜父母那一句句用心良苦的提醒？其實，生活中有很多東西值得我們珍惜。我覺得珍惜現在所擁有的更重要。

大家都知道，我們這一代是最幸福的，生活在盛世之中，物質極其豐富，科技發達，生活便利。那麼，大家有珍惜現在所擁有的嗎？

我覺得隻有珍惜眼前的一切，我們才會嘗到幸福的味道。我覺得我們應該用心感受，學會珍惜我們現在所擁有的一切。那樣我們也會更快樂。

我珍惜現在讀的學校。六年級的時候，很多人都想去更好的學校，而我最終沒能去大家口中說的更好的中學。我來到了布心中學，一個“布道于心”的學校，老師敬業盡職，同學積極向上。看！我們701班，多朝氣蓬勃，因為我們有大愛胸懷的青青老師，有負責任的班主任朱朱老師，還有一群團結可愛的同學！

青青老師教學很幽默，跟其他老師不太一樣。她上課前會讓同學上去主題演講，會有很多課堂讨論，也會講一些拓展的知識，讓課堂豐富多彩，我們都很喜歡上她的課。有一次，青青老師出差回來還給我們每人發了蘋果并告訴我們做人不能太貪，要學會分享。她不但教給我們知識，還教會我們做人。這樣的老師難道不值得我們珍惜嗎？

我還珍惜現在的同學。我覺得同學們都很友善，我們一起學習，互相幫助。有時周末，有社會的人來我們學校考試，我們的教室成為考場。我都會和同學們一起打掃教室，為考試的人提供舒适的環境。每次一起打掃完教室，看着整齊的課桌，幹淨的地闆，我相信來考試的人都會很舒服，一定會為我們布心中學點贊，而我，與同學一起勞動，很開心！

與其羨慕别人所擁有的，不如珍惜我們現在所擁有的。讓我們一起用心感受，珍惜現在所擁有的幸福！

布心中學701班語文老師黃海青點評：

标題直入主題，接着開頭用了一組排比句，提醒我們身邊有很多東西值得珍惜，因此告訴我們要珍惜現在所擁有的一切。文章的重點在于寫小作者現在所讀的學校，他珍惜校園裡有敬業的老師在教導，有向上的同學一起學習生活，從而更加突出主題。平實的語言，但值得深思。

5.初心

作者：深圳市布心中學701班 龍寶懿

月光如練，涼風如水，昙花輕輕舒展開了自己的雙臂，像剛出水的仙女清新脫俗，是令人窒息的美。

昙花之所以美，是因為它有着初心，為着那一刻的怒放而執着奮争，它的内心呼喊着“我要綻放”，在某一天它會迎來屬于自己的明豔。雖然開花的時間很短暫，但它很珍惜，因為這見證了轟轟烈烈的綻放。

數十載寒窗蜇伏，隻等這一天破繭而出。蟄伏在地底下越過漫長冬眠期的蟬，要忍耐多久空曠無味的日子啊，可支撐它的是初心，是對外界的憧憬！在破繭的那一天，它有着十足的勇氣，朝樹頂上飛去，盡管它的叫聲會令人唾棄，煩躁，但從飛上樹的那一刻起，便開始發自内心的，竭盡全力地高唱，把每一分每一秒都用得淋漓盡緻，蟄伏多年的難耐，在此刻迸發出光彩，讓落下之際不留遺憾。它的初心很簡單，就是在樹上高唱，但它很珍惜那段時光。

勝不驕且敗不餒，始終有濃濃的拼勁，這是我們的中國女排。為國争光是她們的初心，她們有過成功登頂的輝煌，也有過跌入低谷的挫折，可是因為初心讓她們有了不屈不撓的精神，也成了常挂在我們口中的女排精神。初心是多麼寶貴，是多麼激勵人心，是我們應當珍惜的。

珍惜初心，一如昙花珍惜綻放的明豔，夏蟬珍惜高唱的那刻光彩，女排珍惜不屈不撓的鬥志。

珍惜一切有意義的，不忘初心，感受美好！

布心中學701班語文老師黃海青點評：

文章用“昙花一現”的美好、數十載寒窗蜇伏後破繭而出的蟬以及一直立不敗之地的女排精神三個事例，告訴我們，當你能珍惜初心而做事的時候，一切都會變得有意義，都會有價值，一如昙花珍惜綻放的明豔，夏蟬珍惜高唱的那刻光彩，女排珍惜不屈不撓的鬥志。

來源 | 晶報APP

記者：顧蓉

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