十大文言文背誦方法

每篇文章都有自己獨有的關鍵詞，所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦内容支撐點的關鍵性動詞。

我們可以先明确這些關鍵詞在進行擴展記憶。一般關鍵詞有兩種：每段第一個字或前幾個字：很多詞語斷句都起着承上啟下的作用。很多同學在背誦的時候都以為自己會了，但是每次通篇背誦時都被卡在了段首，這時如果有人提醒一下，他們往往恍然大悟的感覺，這就是記憶段首關鍵詞的作用。

支撐文章内容的關鍵動詞：許多文言文幾乎是以動詞為主的，這種文言文一般以叙事為主，所以記住關鍵動詞，再加以擴展背誦。

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。如《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先将這些語句記熟。

文言文的寫作線索一般為：寫人、叙事、抒情……我們先了解清楚這篇文章的寫作方式，無疑對之後的背誦是有幫助的。

文言文中的有些句子段落主謂賓和現在不太一樣，既難讀又難記，這很正常，因此我們把翻譯過來的譯文先記好，然後根據每句譯文分析對應的文言文的語句，連貫記憶，這樣不僅文言文背會了，文言文的翻譯更是小菜一碟。

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分别背誦，将每個段落背熟記牢，然後再将所有的段落聯合起來進行記憶。

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶内容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

限時背誦法是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段内完成對某些内容的快速記憶。如果能夠配合适當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校裡，教師采用這種方法是非常有效的。

文言文中也經常會出現句型，比如反複、排比、拟人等等，我們先記住這些句子的格式再理清格式的先後順序等等這些細節也很容易背誦。

背誦文章的前提是熟讀文章、理解文章。我們可以把文言文中的句子當作文字填充遊戲，先把文章段落開頭、結尾或者關鍵詞摘抄出來。然後中間的部分由自己記憶填充，記住千萬不能看書，别想着就看一下無妨，一定要把整篇文章都填完，最後實在想不起來的時候再去看課本。這樣我們不僅能了解到自己還未掌握到的語句還能增強自己對文言文的語感，加深對文章的熟悉。

誦讀确實是背誦的好方法，在自己的小天地裡，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面随着誦讀遍數的增加會逐漸加深對文章内容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。古人的讀書百遍，其義自現說的就是這個道理。另外，随着誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現，這就是對古文相當熟悉的結果，這個步驟做得好，也為下面的句子翻譯打下良好的基礎。

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