在學校為班級做一件好事?今年1月，侯老師在支教時，學校給20名小學生每人一頭小豬羅家兩姐妹因為都很優秀，獲獎兩頭小豬，而今，家裡把養了九個月的兩頭豬共賣了8000多元侯老師表示，分發小豬的獎勵方式，不但鼓勵了學生，也能幫助到學生的家庭兩姐妹的家長表示，賣豬的錢增加了家裡的收入網友紛紛稱贊：“别出心裁的創意，小獎勵變成大收獲”（10月15日 極目新聞 ），接下來我們就來聊聊關于在學校為班級做一件好事?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
今年1月，侯老師在支教時，學校給20名小學生每人一頭小豬。羅家兩姐妹因為都很優秀，獲獎兩頭小豬，而今，家裡把養了九個月的兩頭豬共賣了8000多元。侯老師表示，分發小豬的獎勵方式，不但鼓勵了學生，也能幫助到學生的家庭。兩姐妹的家長表示，賣豬的錢增加了家裡的收入。網友紛紛稱贊：“别出心裁的創意，小獎勵變成大收獲。”（10月15日 極目新聞 ）
#獎勵“小豬”，讓獎勵單一化變多樣化，更有實際意義#嚴興才：對優秀學生的獎勵，不外乎是精神和物質獎勵，略顯單一，讓“獎”難以達到“勵”的目的。而曾在雲南昭通向陽小學支教的侯長亮老師，卻用“小豬”獎勵優秀學生，經孩子和家長的精心喂養，還賣了一個好價錢。這既獎勵了孩子，又在給孩子上“勞動課”，可謂一“獎”多益。不得不說，侯老師的因情施獎，獎出了新意，獎出了效果，值得借鑒。因此，在獎勵孩子時，要不拘泥于單一形式，切合實際，盡量多樣化，實用化，獎才會促勵，才更具實際意義。
#小豬增值收獲雙重喜悅#雷鐘哲：把小豬作為獎品獎給山村學校裡學習好的孩子，家長養了幾個月後買了數千元，不但鼓勵了學生，也能幫助獲獎學生的家庭增加收入來源。網友對此大加贊賞，因為其中蘊含三重價值。一則，獎勵小豬接地氣、有愛心，很契合山區農家養牛羊豬的習慣。二則，小豬作為獎品雖然沒有立馬見效的收益，卻可以讓學生從小懂得付出就有回報的道理，為他們注入刻苦學習、不斷進步的動力。三則，學生課餘幫助家長喂養豬仔，注入自己的勞動與汗水，收獲了付出帶來增值、汗水增加财富的道理，展現多重利好！
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
