現實中，有不少孩子在學習上存在偏科現象，比如有的男孩在理科方面是強項，卻在語文、英語等語言類學科方面拉下一大截；或者是有的女生在文科方面是強項，卻在數理化等理科方面舉步維艱。撇開孩子自身對學科好惡方面的原因，其實孩子偏科還和另外一個原因有關：即腦半球發育的差異和孩子偏科有關。

此外，還有一個不容忽視的現象，這就是無論是男孩還是女孩，都要開發右腦，隻有右腦得到充分開發，才能發展形象思維和創新能力。

從某種程度上來講，兒童發展的過程也是兒童大腦結構和功能發展的過程。

大腦是最高級的腦中樞，大腦由左右兩個半球組成。盡管左右半球表面上沒什麼差别，但功能并不完全相同。有些任務可能由左半球完成，而另外一些任務則是由右半球完成的。

人的左右半球功能不同。在語言功能方面，左半球占有顯著的單側化優勢，且右利手者比左利手者單側化程度更高。左半球控制着身體的右側，主要負責語言、閱讀、書寫、數學運算和邏輯推理等。右半球則控制着身體的左側，主要負責音樂、藝術和情緒等工作。

研究發現，女孩的左半球發展比男孩快，男孩的右半球發展比女孩快。相應地，女孩的語言、閱讀能力發展較早、較快，這體現在女孩再語文、外語等語言類科目的成績比較好；而男孩的空間信息加工能力發展較好，這體現在一般男孩的數學、物理等理工科成績比較好。這也印證了兩半球發展存在着性别差異。

顯然，偏科現象在一定程度上與腦半球發育差異有關，因此父母對孩子的偏科情況不應過于嚴苛。同時，也要有意識地開發孩子相對薄弱的腦半球。

左右腦在兒童心理發展中起着不同作用，大腦單側化直接影響兒童的學習和生活。父母要充分利用大腦兩半球的功能特性，發揮整個大腦的作用，才能開發兒童雙側腦的潛能。例如，經常讓孩子交替使用左右手，可以更好地開發智力，發展孩子的形象思維和創新能力等。

對右利手的兒童來說，右腦是創造力之源，開發右腦，有助于發展孩子的形象思維和創新能力。

當然，在這裡強調右腦開發的重要性，并不意味着要用右腦思維取代左腦思維。事實上，左腦的作用也很重要，右腦儲存的信息需要經過左腦的加工才具有最終的價值，左腦的功能是不能被取代的。完整的思維活動需要左右腦的通力合作才能發揮。

以下這九種訓練方法能夠幫到孩子開發右腦：

1.配對遊戲

這個遊戲可在孩子1歲半時進行，父母在桌面上攤開幾張字母卡，要求孩子将兩張相同的字母卡配對。随着孩子年齡的增長，配對難度逐步提高增加，成為“歸類遊戲”。

2.快速猜圖形或數字

取一張A4紙，用彩筆在紙上無序的畫上各種幾何圖形（如長方形、正方形、梯形、圓形、三角形等等）或者數字，可以多畫幾張交替練習。

畫好之後就可以開始練習了，練習方法很簡單，就是快速地看一眼（1秒）A4紙，然後回答出各個圖形的數量或數字。

3.觀察靜物

讓孩子尋找一樣靜物，比如鬧鐘、學習桌或茶幾等，觀察1分鐘。然後閉上眼睛，在腦中把物體的輪廓勾勒出來，應盡可能地加以詳細描述，然後再睜開眼對照一下有無遺漏。剛開始可以選擇外形簡單的靜物，等到熟練之後再逐漸轉到外形更為複雜的靜物上。

4.觀察天空雲朵

父母可引導孩子認真觀察雲朵，啟發孩子将不同形狀的雲朵結合現實展開想象。

5.仰望星空

父母可在天氣晴朗的夜晚，帶孩子到陽台上仰望星空，還可要求孩子發揮想象力，編一個有關月亮或星星的故事。

6.在馬路邊觀察快速行駛的汽車牌号

父母可在帶孩子回家的路上，讓孩子觀察馬路上疾駛的汽車牌号，然後回想其字母和号碼；或者是在交叉路口上觀察遇紅燈停住的車輛，記住它們的顔色、形狀，并把它們排在腦海裡。

7.發揮孩子的想象力

父母可将一組孩子熟悉的動植物圖片用手遮住大部分，留出一小部分，要求孩子準确猜出動植物的名稱。

8.讓孩子多用左眼、左耳和左手

這種方法很簡單，但要堅持才有效果，基本操作方法是讓孩子把腦袋多向右偏轉，以訓練“左視野”。

此外，由于我們大部分人從小習慣于使用右手，使得左手相對笨拙一些。因此，鍛煉孩子左手的靈活性也不失為一個開發右腦的好方法。比如，鼓勵孩子有意多用左手來做事：左手寫字、左手用筷子、左手刷牙等等。

9.培養廣泛的興趣愛好和各種才藝

盡量培養孩子廣泛的興趣愛好和各種才藝，如閱讀、運動等興趣愛好，或培養繪畫、樂器、棋類、插花、折紙等方面的才藝。

人的左右腦分别有不同的功能，相應地人的思維方式和學習方法也存在着差異。因此，父母想要提高孩子的學習和思維創新能力，不僅要鼓勵孩子運用自己擅長的方式學習，還要有意識地針對孩子的左右腦發展情況進行開發，尤其要注重孩子的右腦開發，這樣才能促使孩子得到全面發展。

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