孩子學習成績差≠智商低！

著名心理學家丹尼爾·戈爾曼說：“比起智商，專注是更容易讓孩子成功的因素。”專注力是學習一切知識的基礎，專注力好的孩子，也會有比較高的做事效率。

同事家孩子才上一年級，就經常被老師請到學校辦公室“喝茶”，回來就向我“求救”。同事說：“孩子上課經常溜号，平常的一些小測試總是不理想。”同事非常苦惱，詢問孩子各種問題。“是不是老師講的内容你聽不懂？”，“你是不是看不清楚？”諸如此類的問題，孩子都說沒有，隻是默認上課走神，喜歡想東想西。

良好的專注力是孩子今後學習的有力保障，但是很多孩子都缺乏這項能力。其實專注力不是天生的，它需要後天的培養。

為了提高孩子的學習和做事效率，使其形成良好的行為習慣，家長要做好以下幾個方面。

在和孩子談事情的時候，有的父母總是怕孩子聽不清或者記不住，于是對一件事情反複講、反複強調。

其實，這樣反而成了降低孩子注意力的“元兇”。要知道，孩子最讨厭的就是父母的唠叨和重複，這時，孩子會表現得漫不經心，因為他知道，即使自己不認真聽家長說些什麼，也還是能從他們不斷地重複中了解個大概。久而久之，孩子就養成了聽别人說話不認真、心不在焉的壞習慣，這當然無益于孩子注意力的提高。

所以，在和孩子談事情的時候，最好避免重複和啰唆，每一件事隻講一遍，以便讓孩子明白，他如果想聽明白父母所要表達的意思，就不得不集中注意力，這樣才能抓住父母說話的重點。

孩子在上課時能否認真聽講，并不完全由孩子自己決定，還與很多幹擾因素有關。比如，在孩子心情低落、課堂紀律混亂、老師講課内容晦澀難懂等情況下，孩子最容易思想開小差。

在小學階段，孩子的自控力相對較差，我們可以為孩子準備幾張寫有“專心聽講、”“認真聽講”、“不要分心”等字樣的小卡片，放在孩子的文具盒上、課本裡、課桌上等容易被看見的地方，這樣才能保證孩子及時地進行積極的心理暗示，有意識地把注意力轉移到聽課中來。

有時候，孩子上課時目光雖然停留在老師的臉上，但是腦子裡在想着與聽課無關的事情。這時，我們可以引導孩子一邊聽講，一邊記筆記，以這種方法迫使自己認真聽講。

這種邊聽邊記的方法，可以幫助孩子将注意力轉移到講話者所講的内容上面，借助眼睛、耳朵等器官的幫助，使大腦皮層可以有效地由聽覺器官接收有效的信息。

訓練孩子的注意力，一些娛樂項目和遊戲，能夠幫助孩子在輕松愉悅的氣氛中鍛煉自身的注意力。

比如，下棋、玩拼圖、數字接龍遊戲、端乒乓球比賽等，都是需要孩子保持高度集中的注意力才能完成的事情。

還可以玩一些專注力遊戲書，我女兒很喜歡這套《神奇的專注力遊戲書》。

這套書包含400多個不同的神奇遊戲，可以從視覺、邏輯、推理、數字等方面全方位培養孩子的專注力。

各式各樣的遊戲，再搭配搞怪的主題，充滿趣味的場景，代入感非常強，很能戳中孩子的興趣點，一頁一頁難度上也會進階，極具探索性，完全不用擔心沒兩天就玩膩了。

遊戲有走迷宮、找不同、找相同、連線、排順序、補圖、移動位置、塗顔色、數數、畫畫等不同的類型。

走迷宮、找不同、找相同、連線——這些遊戲可以訓練注意力和觀察力；

順序、數數——這些可以訓練邏輯思維；

補圖、移動位置——這些可以加強空間感，增強規則意識；

塗顔色、畫畫——視覺訓練，加強動手動筆精确度。

厚厚的4本，夠孩子玩上幾個月的了，16開的大書，畫面夠大夠豐富，色彩飽滿，很有視覺沖擊力。

這是一套可以讓孩子高高興興地拿起來、安安靜靜地坐下來玩的書。喜歡的點擊下方鍊接79元帶回家哦。

我們可以根據孩子的個性特點，采取适當有效的方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的專注力。

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