随着《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，“雙減”已經成為教育“熱詞”。濟南市各級各類學校是怎樣落實“雙減”的呢？有哪些行之有效的措施？一起看。

案例42：濟南外國語學校

一、深化認識，凝聚共識

學校第一時間組織召開了“雙減”及五項管理工作推進會，全體幹部參加會議。校長劉新利強調落實“雙減”工作的重要性與緊迫性，指出我校要充分利用自身優勢，凝聚共識，創造性地開展教育教學工作，打造濟外特色。

随後初中部召開了全體教職工大會，組織全體教師深入學習中央“雙減”及省教育廳“強課提質”相關文件，使全體教師更加明晰了“雙減”工作是教育教學改革的重中之重，要更新觀念，踐行創新，順應時代的發展，讓教育回歸育人本位。号召全體教師積極探索減負提質的高效課堂教學模式，進一步提升教育教學質量和服務水平，滿足學生全面發展及多樣化學習成長的需要。

二、多舉并行，落地落實

教學管理部圍繞“雙減”意見與五項管理規定修訂完善了學校的一系列教學管理文件，并在圖書館學術報告廳組織召開了“減負提質”專項教學研讨會，各教研組長深入交流了本組在構建高效課堂、設計減負提質作業方面的有效舉措。

“強課”是減負的前提和保障，為盡快促進雙減新政落實落地，我校圍繞“強課提質”開展了教學研讨課活動。各學科組每周一節研讨課，從教學理念的轉變、教學方法的改革及課堂教學效果的體現進行全方位的打磨。老師們圍繞一堂堂研讨課，集思廣益，凝聚共識。道法組創新教學模式，打造“行走的思政課”，開設的“走進政協”等一系列專題課程引領教改新舉措。

“減負”的首要着力點是作業改革，在教學理念的改革創新中，各學科湧現出一系列有代表性的減負提質作業設計。語文組開展的支架式教學及情境化教學讓老師們耳目一新，《濟外月報》、“行走的語文”、“我為課本繪插圖”等創意特色作業極大地豐富了作業形式，深受學生歡迎。數學組作業設計緊緊圍繞核心素養形成，強調創設真實的生活情境和知識落實的多樣化，培養學生解決實際問題的能力。英語組在聽說、寫作、語法、閱讀等課程類型方面創新做法，基礎性與實效性并舉。物理組在設計實踐性作業、彈性作業等方面做出了有效探索，開展的“匠心杯”小制作比賽成為學校名片。化學組圍繞“減、提、精、準”四個字及“課标、目标、作業”一體化設計進行了深入探索。

三、統籌協調，築牢底線

濟南外國語學校校自2009年實行“三項教學改革”以來取得了巨大成就，是踐行輕負優質的先行者和開拓者。率先在學校内建立學科作業統籌和公示制度，各級部每周定時間、定地點召開作業協調會，協調作業數量和結構，定時在大屏幕公示本周作業協調結果，嚴格控制作業總量，為減負把好關，同時引入極課大數據，實施科學化、精準化教學。

改革就是要“先破後立”，“減法”與“加法”相互融合，濟南外國語學校堅持“減負”與“提質”齊頭并進，在新形勢下堅決打好“雙減”工作系列組合拳，推動學校教育教學高質量發展。

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