幼小銜接有多重要？
幼小銜接的意義何在？
孩子到底需要不需要幼小銜接？
可能這幾個問題，是廣大家長最困惑的問題。
首先我們說一下幼小銜接的重大意義何在：
首先可以幫助孩子平穩地從幼兒園到小學之間的過渡；
幫助孩子在進入小學前養成良好的生活習慣和學習習慣；
讓孩子更好地适應小學生活；
... ...
孩子從幼兒園進入小學這兩者之間存在着巨大的斷層，如果您不準備讓孩子上幼小銜接，您準備如何讓孩子過渡呢？
一、環境的變化
進入幼兒園大門後，會發現一個巨大的童話世界，裡面五彩斑斓，并且有很多大型的玩具；
而進入小學大門的後，裡面是方方正正的教學樓，教室裡面都是桌椅闆凳，孩子都在認認真真的聽課。對于孩子而言，大班畢業，進入小學之前，要在短短的1-2個月内适應這個巨大的環境變化。
二、學習内容的變化
當我們打開幼兒園的書本後，發現裡面都是花花綠綠的圖片，而當我們打開小學生的課本，裡面更多的是文字、數字這些抽象的内容。對于幼兒園的孩子來說，學習内容還是比較少的，一個星期往往就2節的思維訓練，但到了小學，數學、語文課是每天的必修課，學習量變的大了起來。
三、學習時間的變化
在幼兒園裡，一節課約是20-30分鐘，且每天隻有1-2節課；可是到了小學之後，上課時間延長到了45分鐘。這就孩子的注意力提出更高的要求，而且每天至少有4節課以上，所以對于孩子的學習時間也發生了翻天覆地的變化。
四、學習要求的變化
在幼兒園階段，對于學習目标沒有硬性規定。譬如：A幼兒園學識字，但B幼兒園不學識字，教學難度、教學範圍都由老師自由掌握。但是進入小學後，學習就有了明确的教學大綱，每天都有家庭作業。并且對孩子的學習成績，也會有相應的檢查與考核。定期老師還會有測試來考核學生的學習結果。所以在學習要求上，對孩子而言變得更加嚴格。
五、學習方式的變化
在幼兒園，孩子們圍坐在一起，老師在中間，與孩子們一起蹦蹦跳跳，以遊戲為主；可是到了小學，我們看到更多的是孩子們端坐在課桌上，手要放到固定的位置，認真聽講，由互動式的教學形式變為聽講式的教學模式，對孩子而言，也是一個非常大的變化。
幼小銜接是幼兒教育與小學教育的銜接。解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進孩子的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
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