文 | 王老闆

記得幾年前，我還在泛亞汽車技術中心工作的時候，曾經有個小小的夢想，就是去參加一次由雪佛蘭品牌組織的“紅粉筆計劃”。該計劃類似于大學生暑期的一系列支教活動，去偏遠的山區或是農村，給鄉村兒童上次課，給孩子們帶來外面的新鮮空氣。

我想告訴他們汽車是多麼有趣的一件交通工具，想給孩子們心裡埋下一顆汽車的種子，将來也可以加入到咱國家的造車大軍中來。

可惜後來因為工作繁忙，直到我從泛亞“畢業”，這個願望都未能成行，成為心中一大遺憾，好在，有同事已經替我完成。

轉眼間，雪佛蘭的紅粉筆計劃自2006年啟動以來，已經15個年頭，參與的志願者們也已超過1200人。他們中有像我這樣的國際大企業的職員，也有資深傳媒人士、職業經理人和自由職業者，甚至還有家喻戶曉的明星；比如我們所熟知的“政委”馬布裡和著名的亞洲足球先生範志毅等。

15年來，各位志願者們走過了29個省、直轄市的129所學校，為39,000多名鄉村兒童帶去了素質教育課程。

讓我印象很深刻的是在2008年，“512”大地震後，雪佛蘭·紅粉筆以“陪伴，讓微笑綻放”為主題，陸續在四川綿竹、陝西甯強、甘肅康縣等地震災區進行了支教活動。

志願者以接力形式在第一時間為災區孩子們送去了關愛。13年後，這些孩子們有的已經大學畢業，其中還有一位更成功入職泛亞，成為汽車工程師。雪佛蘭當年在孩子們心中種下的種子，如今終于有了收獲。

我曾經跟那位小朋友交流過，他說當時有非常多的企業和明星前往他們災區進行慰問，但所有人都在關心他們當時苦不苦，疼不疼，一遍又一遍地問，讓他們内心十分難受。但有位雪佛蘭紅粉筆的志願者問了他這樣一個問題，“将來畢業後，你想做什麼？”，當時隻有13歲他看着這位志願者胸前的雪佛蘭Logo說：“我想成為一位汽車工程師。”

他說在當時，汽車隻在電視裡見過，他們山裡出門都靠走路……

作為一個兼具溫度與情懷的汽車品牌，雪佛蘭一直在思考一個問題：品牌在提升影響力的同時，還可以回報給社會什麼？

支教活動雪佛蘭可以一直做下去，15年，20年，30年都可以，但是授人以魚不如授人以漁，在志願支教結束後，孩子們是否又會回到從前的生活，即使現在鄉村學校的硬件教學條件有了很大的改善，有電腦、有實驗室，甚至上音樂課有鋼琴，但最為關鍵的師資力量卻依然非常薄弱。鄉村教師的整體年紀偏大，素質參差不齊，音樂、美術、體育等素質課程的任課老師尤其匮乏，一人身兼多職的現象更是家常便飯。

每每看到新聞表彰那些含辛茹苦地在偏遠地區育人教書的老教師們時，我都會思考，年輕的教師們呢，他們去哪兒了？

不是他們不願去，而是這個社會非常現實，教師也是要養家糊口的，一樣努力工作，為什麼不選擇城市，而要去鄉村吃苦呢？

在2021年全國教育工作會議上，教育部長陳寶生表示：“高質量成為教育工作主要目标要求和衡量标準；要落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；全面振興鄉村教育，持續推進城鄉基本公共教育服務均等化，加快補齊農村教育發展短闆；加強教師隊伍建設，夯實高質量發展人才支撐。”因此，強化鄉村基層教育的師資力量，促進學生全面發展是當前教育的重點。

為了響應國家的這一号召，也為了解決支教背景下的一大痛點，上汽通用雪佛蘭決定在原有的“雪佛蘭·紅粉筆計劃”基礎之上，升級啟動“雪佛蘭·紅粉筆鄉村教師扶持計劃”，同時設立專項扶持基金，憑借項目和資金的雙重保障，挖掘、培育、表彰一批适應新時代鄉村素質教育要求的“未來造夢師“，以實際行動助力教育資源的均衡發展。

與此同時，這個計劃更受到了國家的認可和支持。這一全新計劃由教育部體育衛生與藝術教育司指導，上海市教育委員會共同主辦，目标就是推進新時代鄉村基層教育師資隊伍建設，推動鄉村素質教育健康發展。

那在眼下的2021年，雪佛蘭主導的這項扶持計劃會主要做哪些工作呢？

雪佛蘭計劃打造一個線上素質教育示範課程。這裡要劃幾個重點，首先這套課程是線上的，也就是說可以整合教育系統及一線城市優質教育資源，邀請一線教學專家、專業教學機構的優秀教師一起共創，為鄉村教師打造專屬的線上素質教育示範課程；其次這套課程主推偏德智體美勞全面發展的素質教育，鄉村教師可以因地制宜地開展諸如美術、音樂、體育等課程教學；最後，這套課程作為示範課程，将來會視實際情況進行全國試點推廣。

光上網課也許會一知半解，古人雲，“網”上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了讓鄉村老師更好地理解課程中的要義，雪佛蘭還計劃開展一場線下鄉村教師培訓交流活動，其實教書跟造車是相通的，你要打造一款豪華車，首先你得知道什麼是豪華車，得親自體驗體驗；你要把學生教好，你得知道專業教師是怎麼上課的，所以，和專家面對面交流就格外重要。

雪佛蘭會邀請偏遠地區的鄉村教師赴上海參加為期一周的暑期培訓營，由國内一線教育專家、專業教學機構優秀教師與之進行面對面授課并答疑解惑。至于培訓基地，雪佛蘭選擇了上海民辦中赫赫有名的平和雙語學校，這所學校的特色課程是棒球，說不定咱國家的棒球文化從此生根發芽。

課上得怎麼樣？那也得評比評比才知道，這跟造車也是一脈相承。

對于優秀的工程師，咱要在年底時授予“SGM優秀員工”的稱号，對于優秀的教師，咱也要予以積極鼓勵。雪佛蘭計劃舉辦一次“10大最美鄉村造夢師”評選活動：在雲南、貴州、湖北、重慶、青海、新疆、西藏等7省市和自治區開展“10大最美鄉村造夢師”評選活動，對表現優異的10位鄉村優秀教師進行表彰獎勵。

評選出來的優秀教師不僅要表彰，還得把他們的感動事迹傳播出去，形成良好的正面導向效果。雪佛蘭在計劃中将會實施的最後一項便是傳播“10大最美鄉村造夢師”的感人故事。以文藝彙演、視頻、圖文等多種形式，挖掘、記錄“未來造夢師”的感人故事和優秀品質，讓紅粉筆成為雪佛蘭品牌的文化使者，赢得社會廣泛關注，傳遞“用你的眼界，改變他們的視界“的公益理念。

至此，線上教學→線下交流→評選先進→文藝宣傳，形成良好閉環，這套科學的機制也可以保證計劃的成功。

那麼，雪佛蘭籌辦這樣的基金會，是以何種模式運營的呢？

據了解，在前期，“雪佛蘭·紅粉筆鄉村教師扶持基金”将會采用非公募形式，後續将通過可循環增長的基金運營機制，為鄉村教育事業發展提供長期資金保障，助力鄉村教育健康發展。雪佛蘭是想通過此類公益活動，傳達品牌精神——熱愛夢想行動分享。

雪佛蘭的用戶畫像是怎樣的？

購買雪佛蘭的人，他們往往是務實的，積極向上的，對美好的生活抱有憧憬的。他們樂于向孩子們展現自己的夢想，幫助鄉村兒童找到屬于自己的熱愛，并且鼓勵他們将這份熱愛堅持下去。

我想，這也是雪佛蘭品牌希望通過支教，想要傳達給山村兒童的理念吧。每個山村兒童心裡都有個夢想，這個夢想就是走出大山，而每個夢想都值得整個社會的關愛與全力以赴。

我曾經跟一些成功走出大山的孩子們交流，他們在成功走出大山後，都希望能回到大山，去鼓勵依然生活在大山裡孩子們。希望通過自己的努力，讓孩子們相信，隻要努力追逐心中夢想，就可以美夢成真。

我想，支教的目的并不是去告訴孩子們外面的世界多美好，而是要在孩子們心中種下一顆希望的種子，通過自身的努力去讓種子生根發芽，茁壯成長，當開花結果之日，便是收獲成功之時。

寫到這裡，我想到一句雪佛蘭的Slogen：夢·創未來。

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