以前上學時就喜歡寫點東西,所以念書也不怎麼樣,不好不壞,課外書也看的很少。還記得有次考試老師要求寫散文,我寫了分行的,老師說是詩,想不給分,考慮到成績,我翻開一本講中學生寫作文的書,讓他明白我那是分行散文。
後來上了高中,寫的東西也不多,在做完老師發的試卷之後也去圖書館看些書,時間有限,基本上看的都是雜志居多。那時也文理分科,一心想上個文科。現在想來,那時即使上文科也未必能考上的多好的學校,因為那時學習不得要領也沒有想到如何提綱挈領地去總結知識,形成體系便于記憶,盡管當時也出現過類似化學知識體系表,我也沒好好系統地學習。這一點是我最近看些專業知識書籍時才有的感悟,捋清體系了容易記憶。這個我和一個朋友講過,朋友兒子學的文科。我兒子已經上大學了,我現在的體會對他估計也起不到多大作用了。我還和朋友講課本上的名家文章往往能從中悟出很多做人的道理。有個作家朋友說過,寫作主要有四點要注意的:視角、境界、風格、文字表達能力。我很認同這個。
一些思想都是在生活學習的過程中形成的。有時候有的朋友都覺得我讀過很多書,我還是那句話,我讀的書真的很少。記得自己讀書比較多的時段,應該是剛參加工作,我的借閱證填滿了,另外又附上記錄。那時我隻知道看些小說啥的,既沒有走動竄西,也沒像一些一起分配到煤礦的朋友,看些提升自己價值的專業書,考個國家注冊證件啥的,連自己的職稱評定也沒大重視。也許我喜歡思考,然後形成自己的東西,别人看起來好像有些道理跟滿腹經綸似的。漸漸的還是覺得自己讀的書太少,而且讀書時囫囵吞棗。
最近越來越覺得自己讀書不求甚解。因為自己一直喜歡寫點東西,雖然沒想有什麼出息,但還是覺得自己寫的東西不滿意,雖不至于詞不達意,畢竟沒有達到自己想寫成的那種程度,沒有直抒胸臆。毛筆字也是這樣,我說是毛筆字,不敢說書法,我怕玷污了書法這個純潔偉大的字眼。當然每天堅持練習,是有些進步,到總覺得和寫作一樣,很難突破。我的一位作家朋友說,他年長我許多,出了好幾本書了,他說這是正常現象,每個人都有一個瓶頸階段。我想我不是什麼瓶頸階段,而是能力不足。作協年會時和一個寫小說的朋友談起我寫了三四年的小說,到了關鍵部分寫不下去了。他建議我先寫寫短篇的,其實,我看了一些短篇,也是不好寫。我沒接受過正統的中文專業教育,隻是從小受也愛寫東西的舅舅耳濡目染,學到些而已。在思考自己為什麼不能寫出滿意的東西的時候,我發現一個問題,包括寫毛筆字時也有同感——沒有靜下心。靜下心來認真體會揣摩,不僅能讀好書,而且能寫好字。說到寫字,有些人從來就沒有過專門練字,但字卻寫的很好。原來有些東西不一定在于你是不是專門去練習,更為關鍵的是你平時有沒有認真去寫、去做,慢慢積累。冰凍三尺非一日之寒。這樣一想,原來自己一直很浮躁!做不到凝神靜氣。
所以,想力戒浮躁,潛心做事。一說到這,又想起給自己解脫的一個理由——總在漂泊,心緒不甯。佛雲:風動?幡動?都不是,是心動。就是這麼個理,北方的白楊樹之所以參天聳立,就因之很少旁枝溢出。
做什麼事,隻要堅持總有收益。一件事,堅持五年會有收獲,堅持十年就會有所成績,堅持二十年就會有所成就、享受其益處。做生意如此,做學問亦然。但還得注意方式方法,有高人指點加上自己的悟性,終究會有所成。我加入作協就是想和大家交流學習,也開始看些評論性的文章,學習别人的經驗和體會。有些事情,不能好高骛遠,盡自己努力達到自己所能到達的高度就行了。這一點我想對那些讓孩子學這學那(樂器、繪畫、武術……)的家長,随便勸一句:望子成龍是好的,不是所有人都能成名家的。
不管做什麼,專心去做才好。
業精于勤荒于嬉,行成于思毀于随。
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