表姐慧敏的女兒巧巧今年三歲了，然而最近表姐卻很郁悶，想象中的母慈子孝，與孩子溫馨互動的場景完全沒有出現。每天表姐不是在找孩子的路上，就是剛從各種空箱子或高桌上找到孩子。

原來已經3歲的巧巧非常好動，越來越“皮”，要麼就是爬餐桌、欄杆，要麼就是鑽進家裡的空箱子裡，還特别喜歡玩捉迷藏，讓表姐不斷感歎“熊孩子”太皮了。

面對越來越皮的巧巧，表姐打又舍不得，罵又不怎麼管用，感覺很是心累。

作為家長的我們都親身體會過，孩子一離開大人的懷抱，就撒歡一樣的喜歡到處跑和鑽，一不小心就離開大人視線。孩子又很容易磕到碰到，有時候甚至會出現墜樓危險，使很多家長感到非常焦慮，有些家長懷疑孩子是不是有多動症。

其實這些隻是表明孩子正處于空間敏感期，這是孩子們成長的重要時期。空間敏感期的寶寶們，正在健康茁壯的長大。

作為家長的我們，最重要的是盡可能的為寶寶們掃清各種危險，讓他們安全度過空間敏感期。

空間敏感期不要成為“乖寶寶”

著名的兒童教育家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中寫道，兒童空間敏感期是從0歲持續到6歲，它是所有敏感期中最有趣的敏感期。

随着兒童的長大和對空間的探索，他們開始喜歡從高處往下跳躍，用他的皮膚、他的肌肉、他身體裡所有的東西來感知這個空間有多大、多高、多遠。

0-6歲正處于孩子的空間敏感期，從出生開始，孩子便從子宮掉落到一個更大的空間，他們用身體和動作感知周圍的空間，在自由的環境中逐漸建立與世界的聯系。

他們剛開始會喜歡抓東西，扔東西，這時他們發現物體與物體是分離的。慢慢的他們會對小洞洞産生興趣，喜歡反複把東西從洞洞裡拿出來、塞進去。等到再大一些，3歲左右的時候，他們更喜歡攀爬，用身體感知周圍的空間。

這一時期也是孩子們最危險的時期。孩子們會手腳并用的爬上爬下，有時候會從高處往下跳，樓梯、欄杆、床和桌子等等都會成為他們最喜歡玩耍的地方。

如果家長沒能及時看護好孩子，讓孩子爬上桌子、書櫃等高的地方，有可能會出現孩子掉下來摔傷或者被砸傷的情況。一旦孩子從欄杆、陽台窗戶上掉下去，很容易發生墜樓危險。這也是0-6歲兒童的意外傷害中墜樓占比很高的原因。

每年都會有兒童不幸墜樓的新聞發生。今年8月7日，江蘇淮安某小區内一名男童從5樓跌落，幸虧有路人及時接住并送醫。

這個時期的孩子需要父母多多留意，但是也要注意方式。兒童敏感期心理學認為，敏感期是孩子能力發展最快速、最容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子适時适地的教育，往往會起到事半功倍的效果。

作為家長，我們不能強行打斷寶寶們對空間的探索。

否則在合适的年紀寶寶們無法順利度過空間敏感期，雖然成為了“乖寶寶”，但是喪失了自己獨立探索世界的樂趣，對以後的空間想象力、創造力、未來發展潛力都會産生非常不利的影響。

如何更好保護寶寶？

作為家長，我們最重要的是要引導、鼓勵孩子去主動探索世界，感知空間。提前為孩子營造一個安全的空間環境，讓孩子在安全的前提下主動去認識和感悟世界。讓孩子在父母的羽翼下，茁壯的自我成長。

1.盡可能的營造安全的環境

處于空間敏感期的孩子喜歡到處爬，，到處玩耍，越是高處越容易引起他們的探索欲。陽台欄杆等地方最容易引起孩子的注意，而這些地方很容易發生墜樓危險。

美國全球兒童安全組織安全顧問、講師張詠梅指出，家裡最容易發生安全隐患的地方就是窗台。然而目前我國市面上的護欄間隙在10-12公分，這是針對成人的，孩子很容易跌落，建議定做5-7公分的護欄，也可以選擇使用窗紙或者窗鎖。

選擇合适的護欄尺寸，降低孩子墜樓或被卡住的危險。今年8月，四川遂甯就有一名2歲女童在爺爺奶奶不在家時獨自爬上防護欄玩，頭被卡在護欄裡身體懸空，情況非常危險，幸虧被居民及時發現并救下。

此外，不要在陽台或窗戶下放可以攀爬的東西。

桌椅闆凳、不用的床、花盆、書櫃等等凡是可以用來攀爬的東西，都不要放在陽台上或者窗戶下，提前清理好陽台或窗戶周圍的東西。防止孩子借助這些爬上陽台，也要防止孩子不小心踩滑摔倒受傷。

安全無小事，悲劇悔終生。再安全的防護措施，也比不上父母多留一份心。

我們在照看孩子的時候要随時看看孩子在哪裡，不能讓他們離開我們的視線。不要因為自己的一時忙碌疏忽，給孩子造成無法挽回的傷害。在世上，生命是最寶貴的，保護孩子無小事。

2.陪伴孩子共同探索

小孩子喜歡探索空間是天性使然，我們不妨主動引導，使其以更加積極主動的方式掌握對空間的認知，降低陽台、窗戶對小孩子的主觀吸引力。

周末去同事家，發現同事家為了寶寶專門設計了一個“夢幻空間”，裡面有各種積木玩具，簡易滑梯，地上是厚厚的墊子，還有一個用裝洗衣機和電冰箱的空箱子搭建的“隧道”以及其他回收利用的小創意。

寶寶可以在裡面盡情的玩耍，享受獨屬于自己的空間。同事說，她在寶寶剛開始學習爬的時候，就已經有意識地培養孩子的空間敏感度。現在寶寶雖然才3歲，對空間的理解力已經超過周圍同齡小朋友們了。

有了大人的主動引導，寶寶們慢慢就會建立起對空間的認知，将注意力更多的放在父母為孩子準備的探索性空間裡，降低對陽台、欄杆等危險地方的好奇心，從而降低危險行為發生的概率。

家長也可以與孩子一起去戶外玩耍探索，既培養孩子的空間感知力，又能夠通過親子活動與孩子建立緊密的關系。比如，爸爸媽媽們可以和孩子一起踢皮球，一起爬山等等。

3.利用空間詞彙語言幫助寶寶建立空間感知

在平時，我們就要有意識地對孩子說一些空間詞彙，比如左邊、右邊、前邊、後邊等，通過“沉浸式”感知空間，使孩子在無形中增強對空間的感知力。

剛開始的時候我們可以描述一些比較簡單的空間詞彙，讓孩子初步确立方位感和空間感，慢慢的我們可以通過遊戲的方式來加入一些比較複雜的句子，比如讓孩子回答媽媽坐在他的左邊還是右邊，或者是讓孩子去右邊拿什麼東西等等。

盧梭說：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。”

空間敏感期的孩子們可能看起來會很頑皮，這表明他們正處于快速成長階段，正在建立對空間、對世界的認知，在這個探索過程中，孩子們有可能會遇到危險或受到傷害，即使我們基于保護孩子安全的需要，也不要急于批評他們。

作為爸爸媽媽，我們要多多了解孩子成長過程中的規律和理論，運用更加合适的方式，使孩子順利度過各階段的敏感期，使身心都得到健康發展。

世上沒有真正的壞孩子，對于孩子在敏感期中出現的各種行為，多些思考，多些愛與引導，給孩子足夠的安全感，讓孩子健康快樂的成長，這才是我們作為父母最應該做的。

願每一個孩子都可以順利度過各階段敏感期，找到自己的興趣天賦，快樂成長，成為一個堅強勇敢的人。

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