随着孩子的長大，家有學齡兒童的父母，生活将會發生很大的變化，特别是遇上了适應能力較弱的孩子，更是操碎了心。

在《從出生到獨立》這一書将家長養育孩子的每一個階段可能遇到的問題，以案例的形式呈現，值得每一個父母細讀。

書中有一章節就是專門針對學齡兒童的指導的，書中提到應對孩子的“入學季”策略，身為家長的我們可以借鑒一二。

首先，請我們重視這一“入學季”

就像我們大人的第一天上班一樣，請父母也要讓孩子知道，上學是自己成長過程中的一件大事，由于受年齡限制，對什麼事情還懵懵懂懂的，這時的父母一定要參與其中。

家長可以先與孩子聊聊學校，讓他們先對小學有所認識，讓孩子能夠期待學校的生活；然後和孩子一起準備一些學習用品，讓孩子有點儀式感；最後家長還要調整一下孩子的作息時間，讓孩子能夠更快地适應小學的生活。

小孩子入學前家長的重視，也會影響孩子，孩子也會重視自己小學的生活。小孩子入學後，請家長也要重視孩子的家長群，不要讓孩子因為一張回執單沒按時交，而被老師點好幾次名，這種體驗并不好。

小孩剛入學，特别是一年級的新生，他們這時候是很“懵”的，分不清今天是周幾，不知道自己的座号，不會寫自己的姓名，書會拿錯，文具會丢，很多事情都不清不楚的，這時更要家長耐心陪着孩子度過這一關鍵的時期，并慢慢引導。

其次是關注孩子的入學适應程度

小學生，特别是一年級的小學生，對于孩子來說真的是非常重要，新生入學的一年級孩子開學的第一個月很重要，家長要留心孩子是否适應了，看孩子能不能懂得按老師的要求準備學具，會不會整理自己的東西，能不能遵守班級的規則等。

還要留心孩子的情緒是否愉快，剛開始可能有的孩子會鬧着不上學，這時候就要家長引導孩子，讓他們感到上學是有意思、想上學，也可以與孩子的老師聯系溝通，讓孩子喜歡上學。

當孩子在學校裡的行為、情緒等方面都能适應，那麼學業也就會水到渠成，小學剛開始比的不是智力，而是孩子的專注力。

最後請抓住接送時機做親子互動

家長可以利用接送孩子上學放學的絕佳機會，與孩子好好互動，可是很多家長沒說幾句就把話給聊死了，後來是變成單方面的訓斥了。

“要聽話，聽老師的話。”類似這樣的話不知道你說過嗎？

我們可以與孩子這麼互動：“那個穿黃色衣服的是你同學吧？”“今天值日的老師你認識嗎？”“你們老師說什麼話讓你覺得開心了？”家長們跟孩子聊下跟學習無關的事情，聊些孩子感興趣的話題，不要三句不離學習。

上學不是一件容易的事，請家長要學會溫柔地堅持。

溫柔就是始終不生氣，當然要做到不生氣是件很難的事，隻能朝着這一目标努力靠近。所謂堅持就是不妥協，早上叫賴床的孩子，看電視不睡覺的孩子，不自己整理書包的孩子……這時候需要家長溫柔地堅持。

孩子從出生到成長、獨立，擁有自己的工作和生活，父母的養育很重要，而且孩子的成長是不可逆的，不是我們沒教好可以從頭再來的，孩子是第一次做我們的孩子，我們又何嘗不是第一回當家長，從手足無措到漸漸磨合，怎樣與孩子溝通，如何把孩子教養得快樂、獨立和自信，這是所有父母亘古的難題。

這個世界上很多事情可以從來，衣服洗不幹淨可以重洗；歌唱不好聽可以重唱；這個作品不滿意可以重做。

可是孩子的成長無法重來，家長對孩子的教育不可重來！

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