初中語文古詩文名句

一、《論語》

1.《論語》中指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

2.強調隻要善于學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我師焉。

3.強調學習态度要端止，切莫不懂裝懂的句子是：知之為知之,不知為不知。

4.調興趣是最好的老師的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

5.強調不僅要學習别人的優點，也要看出别人的缺點，更要引以為戒的句子是: 擇其善者而從之,其不善者而改之。

6.孔子認為隻有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。

7.講在艱難困苦的環境中才能考驗個人堅強不屈的品質的句子是：歲寒，然後知松柏之後凋也。

二、《魚我所欲也》

1.與“不食嗟來之食”的意思相一緻的句子是：呼爾而與之,行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

2.表明全篇中心論點的句子是：舍生而取義者也。

3.表明作者不會做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，故不近苟得也。

4.中說人人都有向善之心，而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

三、《生于憂患，死于安樂》

1.《生于憂患，死于安樂》中指出了艱苦磨煉的益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能。

2.從内外兩個方面說明了亡國的原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

3.總結全文，歸納中心論點的句子是：然後知生于憂患而死于安樂也

四、《曹刿論戰》

1.《曹刿論戰》中曹刿請見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠謀。

2.能體現曹刿軍事思想的句子是：夫戰，勇氣也。

3.曹刿認為“可以一戰”的條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。

4.曹刿斷定敵方确系潰敗的依據的句子是：吾視其轍亂，望其旗靡。

五、《鄒忌諷齊王納谏》

1.《鄒忌諷齊王納谏》中描寫鄒忌外貌的句子是：鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。

2.寫鄒忌經過思索，找出妻、妾、客認為自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

3.寫齊王受鄒忌啟發，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書谏寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者, 受下賞。

4.寫鄒忌的諷谏最後收到了效果的句子是：燕、趙、韓、魏聞之， 皆朝于齊。

六、《出師表》

1.諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人

2.中叙述諸葛亮追随先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

3.當任命一個人來挽救局面，人們常引用《出師表》中的一句名言是：受任于敗軍之際, 奉命于危難之間。

4.表明作者淡泊名利的句子是：苟全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

5.諸葛亮勸劉禅對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一标準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

6.諸葛亮指出出師戰略目标的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭驽鈍，攘除奸兇，興複漢室,還于舊都。

7.諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的句子是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

8.諸葛亮向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣,遠小人。

七、《桃花源記》

1.描寫桃花源人幸福生活的句子是：黃發垂髫，并怡然自樂。

2.說明桃花源人來此絕境的原因的句子是：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

3.描寫桃花源人生活環境的句子是：土地平曠，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

八、《三峽》

1.寫山連綿不斷的句子是：兩岸連山，略無阙處。

2.描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的句子是：重岩疊嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分, 不見曦月。

3.有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂。

4.寫水流湍急的句子是：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裡，雖乘奔禦風，不以疾也。

5.寫春冬三峽水的特點的句子：則素湍綠潭，回清倒影。

6.烘托三峽秋景凄涼的句子是：空谷傳響，哀轉久絕。

7.引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是:巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

8.從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。

九、《馬說》

1.《馬說》中千裡馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸人之手，骈死于槽栃之間。

2.千裡馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千裡而食也。

3.千裡馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

4.食馬者“不知馬”的具體表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

5.暗喻愚妄無知、平庸淺薄的統治者對人才的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

6.運用設問句表達作者對千裡馬被埋沒的感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也！

7.點明伯樂對千裡馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千裡馬。

十、《小石潭記》

1.《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：鬥折蛇行，明滅可見

2.中描寫小石潭周圍樹木的語句是：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

3.中寫潭中魚遊來遊去，非常活躍的語句是：俶爾遠逝，往來翕忽。

4.中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：其岸勢犬牙差互，不可知其源。

5.中借遊魚側面描寫潭水清澈的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

6.表現地理環境使作者内心憂傷凄涼的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

十一、陋室銘

1.《陋室銘》中點明文章主旨的語句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2.寫陋室來往客人之高雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

3.描寫陋室優美的自然環境的句子是：苔痕上階綠,草色入簾青。

4.反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋的句子是：孔子雲：何陋之有？

5.使陋室主人超塵絕俗的胸襟洞若觀火的句子是:無蘭竹之亂耳，無案牍之勞形。

十二、《嶽陽樓記》

1.《嶽陽樓記》中從空間上形容湖面廣闊浩渺的句子是：銜遠山，呑長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

2.從時間上表現景象的千變萬化的句子是：朝晖夕陰，氣象萬千。

3.寫天氣晴好時，遷客騷人歡樂之情的句子是：登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

4.描述"古仁人”的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

5.由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

6.抒寫作者遠大政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

7.借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗遊泳。

8.動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

9.作者贊揚滕子京政績的句子是：政通人和,百廢具興。

十三、《醉翁亭記》

1.《醉翁之記》寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒,在于山水之間也。

2.描繪山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝。

3.以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是：野花發而幽香，佳木秀而繁陰。

4.表達作者複雜感情的句子是：人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

5.貫穿全文主線的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

6.概述滁州地理環境特征并領起全文的句子是：環滁皆山也。

十四.《記承天夜遊》

1. 《記承天夜遊》中描寫月下美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

2.表達作者微妙複雜的感情的語句是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

十五、《愛蓮說》

1.《愛蓮說》中描寫蓮花品潔品質的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

2.公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說就是：牡丹之愛，宜乎衆矣。

3.描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。

4.與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻不與世俗同流合污、潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

5.中比喻君子美名遠揚的句子是：香遠益清。

6.中寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

十六、《送東陽馬生序》

1.《送東陽馬生序》中，表現作者在寒冬臘月勤奮學習的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

2.作者冋憶“從師”經曆時，感歎生活艱辛的句子是：蓋餘之勤且艱若此。

3.表明作者求學時“苦中有樂”的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

十七、《詩經關雎》

小夥子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關雎）〉一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。

十八、《詩經蒹葭》

1.《蒹葭》中，于濃濃的秋涼之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

2.《兼葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯遊從之，宛在水中央。

十九、《觀滄海》

1.《觀滄海》--詩中最能表現作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。

2.詩中描寫草木景色的句子是：樹木叢生，百草豐茂。

3.詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

4.詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。

5.描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡。

6.主要表達方式是描寫，但也有兩句詩是叙事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

二十、《飲酒》

1.陶淵明《飲酒》中表現了詩人怡然自得、恬淡閑适、熱愛自然、曠達胸襟的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。

2.表明詩人決意擺脫塵世的幹擾，過閑适恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。

3.描繪黃昏溫馨和諧的畫面，表達詩人對田園生活喜愛的詩句是山氣日夕佳，飛鳥相于還。

二十一、《送杜少府之任蜀州》

1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之時，景物描寫氣勢宏偉，寓不必傷别之意，為下文抒情奠定基調的詩句是：城阙輔三秦，風煙望五津。

2.可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海内存知己，天涯若比鄰。

3.表明不要因為離别而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

二十二、《次北固山下》

1.《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

2.表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

3.抒寫遊子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

二十三、《使至塞上》

1.《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的詩句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

2.以比喻表達詩人惆怅、抑郁心情的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

二十四、《聞王昌齡左遷龍标遙有此寄》

1.李白在《聞王昌齡左遷龍标遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，随君直到夜郎西。

2.采用寓情于景的手法，既點明了時令又表達了漂泊之感和落寞之情的句子是：楊花落盡子規啼,聞道龍标過五溪。

二十五、《行路難》

1.李白在《行路難》中通過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句的動作細節刻畫， 形象地揭示了他内心的苦悶抑郁。

2.形象主動地描寫“行路難”的詩句是：欲渡黃河冰塞川,将登太行雪滿山。

3.體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的詩句是：長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。

二十六、《望嶽》

1.杜甫在《望嶽》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的詩句是：岱宗夫如何?齊魯青未了。

2.虛實結合，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：造化鐘神秀, 陰陽割昏曉。

3.表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：會當淩絕頂，一覽衆山小下。

二十七、《春望》

1.杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生，傳達出詩人憂國 傷時之情的詩句是：國破山河在，城春草木深。

2.表現詩人感時傷别，見明麗之景誘發内心傷感的詩句是：感時花濺淚，恨别鳥驚心。

3.悲歎國破家亡，傷感離亂之痛，詩中能夠表現他因憂愁而日益衰老的詩句是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

▍ 聲明：本文整理自網絡，如有侵權，請聯系删除。

●●● END ●●●

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!