最近很多家長提問：關于孩子預習語文的方法有哪些？有沒有直接一點，一學就會的方法？

語文是有學習方法的，尤其是小學階段的學生，預習語文記住這七個字：一讀二查三标記。

這七字内容需要怎樣去具體的操作呢？大家往下看，做起來很簡單，但是很實用，可以教給自己的孩子。

一、一讀

讀指的是讀文和讀字詞，預習語文課就是在老師講課的前一天認真地去做預習，這裡講的就是預習第一步讀課文。

大家會說課文誰都會讀，可是怎樣讀才是高效的預習呢？很多學生掌握不好或沒有做到。不妨看看你下面的問題你遇到過嗎？

1.讀文讀幾遍合格？

學生拿到一篇課文，低年級的學生課文上面每個字都有注音的，到了高年級課文中隻有生字才有注音。

至于讀課文讀到幾遍才合格？才能做到預習充分，直到學生把課文字音讀正确，然後再把句子讀流利，最後帶着自己的一點理解，有情感去讀就可以了。

2.讀字詞

課後生字和重點詞語是學生需要掌握的，所以讀除了讀文以外還要重點預習一下生字詞。首先一定要把字音都正

二、二查

預習的第二步驟就是查，查找自己不理解的生字詞語、查找作者及寫作背景等相關資料。

文章讀得熟練了，字詞複讀音基本上也做到了心中有數，那麼接下來預習高效的一步就是查。

指的是孩子們去查找陌生生字、詞語的意思，隻有解決了字詞的障礙，才能更深一步地去理解課文的内容。

查找作者的經曆以及寫作的背景，能夠幫助我們走進作者的心靈，體會作者所表達的情感。

說到這裡，杜du老師覺得最直接的方法就是每冊教材都有對應的一個教材詳解，裡面有關于上面我們學生要查找的大多數内容。

如果教材詳解上沒有我們要找的東西，我們也可以學着用其他方式去解決，比如上網查閱、查找字典等工具書、查找文章等等。

三、三标注

預習最後一步就是拿出筆，把你查找的内容在書上記一記，在本子上寫一寫。

不要小看寫，寫之前他要思考，無論是寫出疑問還是寫出自己的感受，都是一個必要的學習過程和學習方法。

另外，這裡所說的标注是讓孩子們學會做适當的批注。哪個詞學得明白了？或聯系上下文，懂得了什麼道理？可以在句子邊上記錄自己的感受。

如果哪個句子還沒有太懂？就畫上橫線，在邊上畫個問号。

學生讀完一篇課文，肯定會有自己的感受，适當的去寫一寫，就是所謂的不動筆墨不讀書的道理。

寫東西就是一個思考的過程，另外，如果想深一步去做預習。也可以加上一步，就是講一講。

把你學的内容和你的家長或身邊的人講一講，講的過程也是一個很重要的思考過程。隻有自己動腦思考，學到的東西才能真正受益。

所以平時孩子們語文學不好，多數是因為輸出的原因，孩子沒有去講或是講得太少，語文學科一定要重視講的過程，作為老師也好，家長也罷，一定讓你的孩子在課上講起來，讓孩子在課後多練習講。

上面這些預習的方法是很直接、簡單、好用的方法，不知道你在預習語文課的時候用到過哪些方法，或者還有什麼新的方法？

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