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尊重的後果

生活 更新时间:2024-08-27 01:23:57

尊重的後果(尊重的意義)1

在日常生活中,我們經常說:”**同學很尊重老師““我尊重你的選擇”等等,這些從字面理解來看更像是敬重或者說是不反對。在心理咨詢中,尊重的含義是無條件的接納。無條件地接納對方正面或者反面的言行,這是尊重的内涵。尊重在教育行為中的運用也能起到撥雲見日的妙處。

1.23日,周二,期末考試。第一場語文考試收試卷的時候,另一位老師在收初二試卷的時候發現了幾次失誤:試卷順序颠倒,座号未填寫等,更嚴重的是坐在後面收作文稿紙18号同學沒有上交,這不由得讓這位老師非常的着急。他高聲地喊着:18号,誰是18号,作文稿紙呢?幸運的是,18号同學并未離開,她先跟老師說明自己是18号同學,然後從書包裡拿出了一張空白的稿紙。我很奇怪:你的作文呢?她很慚愧地說:我忘了寫。那位監考老師很生氣地把她給吼了一頓:“沒寫就不交?還初二的學生呢”,然後氣哼哼地拿着試卷走了。 我因為還有下一場監考任務,就在考場裡整理一下物品,當我轉到18号同學身邊的時候,發現她正繃着臉坐在座位上一動不動。我輕輕地拍了下她的肩膀,對她說:“考試已經過去了,作文沒有寫這事也已經過去了。老師理解你現在的心情,不要再想了。把這次失誤當做教訓,以後不再犯類似的錯誤。放松一下,不要影響到以後的考試。”這個女孩緊繃着的身體一下子松弛下來,淚水唰地一下子從眼眶裡滾了出來。 這個女孩在收試卷的時候,出現順序颠倒的錯誤的時候,說明她已經意識到了自己沒有寫作文的這個問題,此時她的思想是混亂的,反映在在行為上就導緻了收的試卷順序不正确。她把自己的作文紙藏在書包裡,是一種潛意識上的逃避行為。把自己未寫作文的行為進行逃避和掩蓋。當她因為受到批評,坐在座位上生氣的時候,相信她正在外歸因,把自己生氣惱怒的情緒歸于老師的批評,在心理上還是沒有願意承認自己的失誤。當她在身體放松,淚水流出的那一瞬間,才是她真正在内心接受事實,承認自己的失誤,也正是這個時刻,才是她調整情緒,決心去改正失誤的時刻。

在這次看似尋常的小事件中,在這簡短的幾句對話中,就充分運用了尊重。“考試已經過去,作文沒寫也已經過去了”(尊重她的行為,即使是錯誤的);“老師理解你現在的心情,不要再想了”(接納她現在的心情和态度);“把失誤當做教訓,以後不再影響到以後的考試”(通過語言表示對女孩行為和态度的接納)尊重讓女孩迅速調整情緒,正視自己的失誤,不緻在女孩的心底留下陰影。我想,這才是尊重真正的意義吧。

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