張子楓邊演戲邊錄節目，藝考還能拿第一，方仲方天縱奇才卻泯然衆人，誰害了方仲永--小俊籽

前幾天看了《向往的生活4》官方宣傳片，發現今年應該參加高考的張子楓居然也出現在劇組，而且節目組還特意曬出了張子楓坐在屋前看書的宣傳海報。

更為魔性的是，節目組還貼心的給她準備了一張學習桌，上面放了一整套的《5年高考三年模拟》，張子楓還說自己也帶了一本，這果然是本神書啊，暢銷10多年，看到這本書就想起了我的高考，估計這本書是所有高考學子的必備品吧。

2020年是多災多難的一年，今年因為疫情的原因，許多學生都隻能在家上網課，高考也因此延遲了，我家也有今年參加高考的，每天在家裡憂慮，天天抱怨網課效果不太好，精力不集中，一天沒有幹啥，也沒有學到什麼，時間就過完了，天天焦慮：今年的高考要怎麼辦呀，有種疫情耽誤他一生的感覺，甚至已經做好的複讀的打算，今年估計是廢了，隻能來年再戰了。

在家焦慮不安的可能不止是我家，相信今年參加高考的許多學生、家長都有這樣的心态。

童星出道的張子楓，年紀輕輕就被提名金馬獎，在第三季出現在《向往的生活》中，更是因為乖巧可愛而成為了蘑菇屋的“團寵”。

​張子楓在今年的藝考中拿下了第一名的成績，一邊要學習，一邊要演戲、錄節目，一心如此多用，還能在河南這樣的“大考之省“拿下第一，真是厲害。

有網友在1月14日在熱搜下評論說：“我覺得她都不用考，站在那裡都是第一名。”，雖然是一句玩笑話，不過，她确實有這個實力。

說到這裡，我很自然的就聯想到了宋朝大文豪王安石的一篇文章《傷仲永》，這篇文章講了一個并非出自于書香世家的天才方仲永的故事，仲永五歲的時候還沒有學過讀書認字，但他卻能“指物作詩立就，并自為其名，且文理皆有可觀者”，因而出名。到了十二三歲的時候，才氣漸減，讓他寫詩已經沒有從前的水平了，到了成年的時候，已經泯然衆人矣。

這樣一個有天賦的人，究竟是如何被耽誤了的呢？

究其原因，不外乎有三

第一：家庭原因

當仲永的父親發現自己的兒子是神童時，想的卻不是如何培養兒子，給他提供後天教育的機會，讓他進一步成長成為真正的人才。而是欣喜若狂，接下來便是把他當做賺錢的工具，帶着他走街串巷去給富貴人家寫詩。

這其實和現在許多童星的發展之路類似，例如奧運女孩林妙可，在奧運會上一舉成名之後，卻走上了各種商業合作的路線，參加一些與她的年齡不匹配的活動，令人唏噓。

第二：社會原因

方仲永剛嶄露頭角的時候，便收到了一片贊譽和捧場的聲音，并以上賓之禮相待，用金錢求詩相誘，進一步形成了社會捧殺的結局。

第三：自身原因

當然這個原因也是最不重要的，一個五六歲的孩子，他怎麼能知道後天教育的重要性呢，他又如何能抵擋得住父親的意志和衆人的捧場，在這裡我們并不能責怪仲永，不是他不想學，而是他父親不讓他學，最終導緻了他泯然衆人矣的悲劇。

而在《傷仲永》這篇文章中，王安石卻僅僅分析了後天教育的重要性，如果年輕人不讀書，那天才最後也會變蠢豬。而社會原因、家庭原因，卻隻是提筆帶過。

王安石的《傷仲永》仔細推敲會發現，其中有許多隐含信息，王安石并沒有說。

方仲永的生活環境與學習絕緣，祖宗八輩子都是泥腿子，當他有一天哭鬧着要文具寫東西的時候，大筆一揮寫出來的詩詞居然很符合宋朝“高大上”的标準，還能得到當地文化界的首肯。

這裡的王安石明顯不老實，一個5歲的孩子忽然能寫詩，而且寫得還不錯，對于這個村子而言是一件又震驚又榮耀的事，當地鄉親為了炫耀，所以添油加醋也不足為奇。

但其實方仲永是有學習條件的，他是金溪人，也就是今天的江西撫州，這裡是臨川文化的發源地之一，晏殊，晏幾道、王安石，朱熹，文天祥等都是臨川人。

而且臨川也是大宋“國考”的高手，整個宋朝，臨川一共出了446位進士，兩位宰相，兩位節度使，4個禦史，17個尚書侍郎，生活在這種文化故鄉，真是“讀遍唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。

王安石的這篇文章，整篇以成人的口吻寫就，但其實，方仲永是否真實存在，文史界一直很有争議，就目前的記載來看，方仲永出生于1020年，比王安石大一歲。

當王安石在舅舅家見到方仲永時，自己也不過十二三歲，而這時剛進入系統學習階段的王安石就碰到已經小有名氣的方仲永，其實兩人的起點和已有的成績不對等，明顯方仲永更占上風，鄉人都把他當神童誇獎，或許王安石被弄得有點沒面子。

對于方仲永的關注，王安石或許沒有嫉妒，但始終帶有點不舒服的情緒，直到多年後也沒有放下。

所以王安石7年之後回到家鄉，最關心的就是這位同輩人的下落，親人回答“泯然衆人”，而此時的王安石已經考中進士，當官了，這自然不是普通人方仲永可以比得了的，他心中似乎有一絲得意或悲涼。

就像小時候一起長大的夥伴，自己處處比不過，多年之後，回到家鄉，最關心的可能也是問問這個童年夥伴考了哪個大學，現在混得怎麼樣之類的。

王安石在當地方官時，他為地方做了不少利國利民的好事，但最讓他頭痛的是當地年輕人不愛讀書，學校也招生困難，所以王安石便寫了這首《傷仲永》，其主觀目的雖是勸學，但他可能自己也沒有感覺出文章中所透露出來的，對同輩人的關懷惋惜，甚至還帶了小時候的一點點不服氣。

對于王安石的這首《傷仲永》是否含有嫉妒，你怎麼看呢？

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