很多人都清楚，我國傳統的高考模式是文理分科模式。高中生隻有兩種選擇，要麼文科、要麼理科。因為文理分科高中生選擇性小，限制了自身發展。于是很多地區進行了高考改革，由傳統的文理分科變為新高考3 3模式。新高考3 3模式科目組合非常多，高中生選擇性多了之後，出現了“棄物理”現象，于是很多地區又實行新高考3 1 2模式。

新高考3 1 2模式當中，3指的是語文、數學、英語，1指的是物理、曆史二選一，2指的是化學、生物、地理、政治四選二。新高考3 1 2模式下，考生有12種科目組合。高一學生的選擇多了之後，很多學生不知道選什麼了。其實，在新高考模式下，有些科目組合是比較受歡迎的。那麼，在新高考3 1 2模式下，哪種科目組合最受歡迎呢？

最受高一學生歡迎的科目組合“物生地”組合

物理跟曆史是二選一，所以選了物理的學生，基本上就是偏理科，選了曆史的學生基本上就是偏文科。因為理科的就業前景以及就業面相對來說比文科要好一些，所以選擇物理的學生要比曆史的學生多一些。物理也就成為了二選一當中的優勝者。

物理被公認為高中最難的學科，化學被公認為高中“第二難學科”。兩大難科放在一起學習，很多學生接受不了。選了物理的學生，除非喜歡化學，對化學感興趣，否則大多數不會再選化學。這也是為了降低将來攻克的難度。

為了跟物理搭配，生物成為了偏理科學生的最愛。物理、生物選好了，還剩最後一科。大多數學生會選擇地理。因為地理本來就是文科當中的理科。所以，最受學生歡迎的科目組合出現了，也就是“物生地”組合

新高考3 1 2模式下，“物生地”組合最受高中生歡迎。那是不是高中生都應該選擇“物生地”組合呢？答案不是這樣的。最受高中生歡迎的科目組合，隻是适合部分學生，并不适合所有學生。高中生具體該選擇哪種科目組合，還要考慮一下這3大因素。

1. 興趣愛好

興趣是最好的老師，有了對某科目學習的興趣。我們會想方設法地把科目學好。所以，我們選科的時候，要考慮到興趣愛好。感興趣的科目就一定要選嗎？這個也不一定，因為感興趣的科目并不一定是成績排名靠前的科目，我們選科的時候還要考慮等級賦分。

2. 等級賦分

新高考采用等級賦分制度，也就是說考生的卷面成績并不是最終成績，最終成績是由卷面成績跟考生所在省市的排名決定的。所以，我們選擇成績的時候，要考慮到科目排名。有的科目成績不高，但排名非常靠前，像這樣的科目，我們可以把它們劃分到選科名單之内。

3. 大學跟專業

高考還未改革之前，都是考完之後在填志願。所以很多高中生都是考完之後在考慮所學專業跟所報大學。但是新高考将這種考慮提前到了高一。很多專業對高中所選科目有要求，比如醫學專業需要學生物，考古專業需要學曆史。不同的大學，同樣的專業，科目要求也可能不同。所以，同學們選科的時候要考慮專業跟大學。

綜上所述，最受歡迎的科目組合，并不一定是最适合高中生的科目組合。每個高中生适合的科目組合不同，高中生選科的時候要綜合考慮各因素，争取選擇一個最佳科目組合。

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