你可能不信：一個不起眼的謎語竟困擾了我們家幾代人。

不信？我說出來你猜猜：

有物，一刀砍斷隻一截（段）！它是什麼？

或許你絕頂聰明，或許你偶有所悟；否則，也夠你折騰的！

爺爺的父親，是清朝最末一代秀才。在世時，教過私塾，寫過狀子，賣過對子，還在衙門裡混過事。按理說，他非愚蠢之輩，然而，據說直到臨死之前，他還沒有猜出這謎語底，以緻郁郁而終…

我爺爺，小時家道尚可，上過一段私塾，後來家境衰落，他流浪江湖，成了一個耍猴子的賣藝人。他腦子活、心眼靈，不僅會耍猴，而且會玩狗，經常玩一些“猴爬竿子”“狗鑽圈”之類的把戲，借此混飯吃……爺爺雖然耍猴玩狗大半輩子，但始終沒有忘記“繼承先父遺志，完成未竟事業”一破那道謎語！

遺憾的是，爺爺雖然懂狗性，能通猴道、不乏其聰明，但是對這道謎語仍無能為力…

爸爸是軍人出身的，轉業後在地方任職，官也不算小，身體也漸漸地發福了。你千萬别以為他是心寬才體胖，其實他才忙着呢！他那辦公桌上，文件經常碼得像山高，半夜裡還伏在那裡“畫圈圈”，

依照奶奶的話說，十隻老母雞每天生下的蛋也未必有爸爸筆下的“圈圈”多！

隻是，當他一想起先祖遺下來的那道謎語，便兩眉緊鎖、兩眼茫茫，歎一聲：“啞謎.”

我，曾經是一名中學數學教師。我用直尺、圓規在黑闆上畫過各種各樣的幾何圖形，教給過

學生各種圖形的畫法及原理，并循循誘導他們回答各種提問。

業餘時間我不僅鑽研千奇百怪、奧妙無窮的幾何、代數題，也鑽研我家那道“祖傳啞迷”：

我找來了許多謎語書籍；加入了好些個有名或無名的“猜謎協會”；不恥向“老翁老妪”下問…

去年暑假一日，我正坐在書房裡冥思苦想，忽然，我那位讀小學二年級的小侄子“呼哧“呼哧”地闖了進來，他大聲地嚷着：“叔叔！叔叔！‘啞謎’我猜破了！

‘啞謎’我猜破了

隻見他肩上挎一隻紅色的遊泳救生圈，臉上、頭發上還挂着水珠…顯然，他剛從外面遊泳回來！

“你…”我沒好氣地盯視着他，“别胡鬧！”

小侄子突然取下那隻斜挎在肩上的救生圈猛地朝我頭上一抛，“給！謎底……”

至此，我才恍然大悟：原來那“謎底”，就是小侄子抛下的“救生圈”，或者确切地說，就是所有的“圓環”、“圓圖圈”！

好聰明的孩子！

“祖傳之謎”終于解開了！

爺爺知道後感歎道：俺耍了大半輩子‘猴子爬竿狗鑽圈’，怎麼沒想到那‘圈子’就是謎底？！

”爸爸也不無尴尬地笑道：“俺每天批文件，畫下的圈圈一大串，也沒想到哇！”媽媽也自責，說她手上戴的镯子、頭發上系的“皮箍箍”、甚至電飯煲裡套的“皮圈圈”，都是“謎底”，可就是沒想到……

然而，最感到愧疚的還是我：因為我不僅有知識，還年輕、而且有着悉心鑽研圓圈這類幾何圖形的經曆，理應更有條件猜中這道謎語；但如同父祖輩一樣，在“祖傳之謎”上我也交了“白卷”！

于是，在解開“祖傳之謎”之後，我心中又添了一道“謎語”，

這就是：為什麼一道并不複雜的迷語竟困擾了我們幾代人？為什色我們這些成年人的想像力有時竟不如一個孩子？

難道冥冥中真有一道無形的“圈子”箍住了我們這一代人想象的翅膀？

或者，我們這一代代人過多地因襲了什麼…

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