我們從小到大可以說除了父母的陪伴，剩下陪伴我們最多的就是老師了，有很多同學一提到語文作文就頭疼，不知道寫什麼素材，其實素材就在我們身邊，教師作為我們人生道理路上的一盞明燈，為何不把這些可愛的人寫進語文作文中呢。素材積累的多少不是關鍵，而是看你怎麼用，大家一定要随機應變，将腦中的素材歸類，才能做到考試的時候大腦不是一片空白。

今天小編為大家整理了一些關于教師的事例，主要是圍繞着責任心、堅持、熱愛、敬業展開，同學們一定要将這些素材用在适合的主題裡哦！！

·朱幼芳

“既然厄運無法逃避，那就接受命運的挑戰。”朱幼芳遺傳了父親基因裡的疾病，卻也遺傳了父親對三尺講台的那份熱愛與執着。雖然疾病讓她漸漸失去行走和站立的能力，她卻依然堅持在那方小小的講台上。她一手拽着拉力繩，一手在黑闆上闆書着知識，她成為了全校唯一一位能夠坐着上課的老師。盡管行走困難，她也盡可能的拖着蹒跚的步伐，去了解每一位學生的學習情況。一根麻繩，數個春秋，她用自己的實際行動诠釋了什麼叫責任與擔當，也成就了自己的那份偉大。（堅持、敬業、責任、逆境、熱愛）

·張桂梅

張桂梅多年疾病纏身，卻依然奮鬥在教育教學的第一線。二十三種疾病對她身體的侵蝕，依然無法澆滅她對這份事業的執着。她沒有自己的孩子，卻因為熱愛這份事業成為了更多孩子的“母親”。她總是親自督促着孩子們在學習和生活中的各個環節，更是用自己的愛溫暖着那些無法歸家的孩子。正是她心中有着這樣一份責任與信念，讓她一次次托舉起學生們的夢想。（堅持、敬業、熱愛、勇敢、責任、逆境）

·張麗莉

就在生與死一瞬間，張麗莉奮力沖向即将被卡車撞上的孩子們，用盡所有的力氣為他們開辟一條生路，自己卻倒在血泊中。“那幾個孩子沒事吧？”昏迷數天後醒來的她用微弱的聲音說出這樣一句話，濕潤了無數人的眼眶。都說人生是一場沒有彩排的演出，若是再來一次，她也定會做出這不變的抉擇，因為她是一名教師。再微小的光也是光，再平凡的人也有他們人生中的高光時刻，再渺小的存在也能成就屬于自己的偉大，做自己心中的英雄。（勇敢、責任、偉大、奉獻）

·胡清汝

原本想要參軍的胡清汝在父親的哀求下成為了家中的第三代老師，繼續奮鬥在鄉村教學的第一線。面對生活的重擔，他也曾動搖，但每當做出辭職的選擇時，心中的那份責任感卻又将他拉回原處，讓他再一次站在講台上從事着這份他無法舍棄的工作。他開始明白祖父和父親當時的那份執着與堅持，明白了一句“老師”的分量，更是将這樣一份信念教授給自己的孩子，繼續着這份偉大的事業。一門師表，兩萬弟子，三尺講台，四世傳家。他們堅守一方，卻為孩子們打開一片天空；他們遠離繁華，卻構築着無比宏偉的夢想。正是他們用一代人甚至幾代人的堅守，奮力托舉起了萬千鄉村孩子的人生夢想。他們雖然外表樸素，卻在屬于自己的那處講台上綻放着耀眼的光。（敬業、責任、熱愛）

·劉玉軍

因為患有強直性脊柱炎導緻股骨頭壞死，無法擡頭的劉玉軍隻得站在闆凳上才能進行知識的闆書，完成自己的教學。面對疾病的困擾，他始終忍痛堅持，這一堅持就堅持了整整三十年。為了上出更好的教學效果，盡管一直站立會讓他十分痛苦和吃力，他也咬牙堅持。因為病痛的折磨，劉玉軍越來越矮，但在學生們的心中，他卻越來越高大。正是他對教育的這份執着和眷戀讓他抵禦了疾病帶來的苦痛，而正是他的那份擔當與愛在孩子們的心中伫立了他高大的形象。（敬業、責任、堅持）

·葉連平

面對同行的質疑，葉連平始終堅定自己的選擇，奮鬥在教書育人的第一線。已然九十四歲高齡的他在那三寸講台上堅守了四十二載歲月，将自己的所學傳授給那些渴望知識的孩子。“我希望我的最後一口氣是在講台上呼出來的。”他始終不忘當年從教的初心——他總能耐心地将知識工工整整的闆書在黑闆上，即便是汗流不止，他也從不怠惰；他總能靜下心來，專注地批改着學生的作業，在裡面寫上密密麻麻的批注，心無旁骛；他總能毫不猶豫地将自己的積蓄拿出來幫助那些需要幫助的孩子，卻不向他們索取半分，自己總是節儉度日。葉連平将自己滿腔熱情和畢生心血都傾注到鄉村教育，而他也成為了孩子們追夢路上的那縷不滅的光。（堅持、敬業、奉獻）

·徐本禹

一次偶然的閱讀讓徐本禹潸然淚下，文中山區孩子們那艱苦的求學經曆引起了他深深共鳴，而也是這次偶然的閱讀改變了徐本禹的一生。在大學社會實踐期間，他主動報名前往山區支教，又在後來為了奔赴心中所向，放棄公費讀研的資格，深深紮根在大山裡。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任，用自己的青春照亮了山區孩子們前行的路。（責任、選擇、奉獻）

·阿力太

二十四載年歲，阿力太始終堅守在新疆海拔2500米的高寒牧區，做着這份她認為可以為之終其一生的事業。為了防止學生辍學，她一人一馬走訪至每一位學生的家中。夏天，淌過那齊腰的河水；冬天，又冒着極寒的天氣，走過冰河，穿越懸崖。也就是這樣，她完成了4000多次家訪，在那草原上行走了12000多公裡，将1000多名學生送出了巴音布魯克草原。她用自己的堅持與執着譜寫出了愛的贊歌，像母親一般關愛着自己的每一位學生，托舉起他們的夢想。（敬業、奉獻、堅持）

·葉嘉瑩

當回望人生，無論是苦難還是成就，葉嘉瑩總能淡然視之。當身在他國的她在報紙上看到祖國對于教師的迫切需求時，她即刻書信一封申請不要任何報酬回國教書。她總說她天生來就是一個教書的，便傾盡七十個年歲的光陰堅守在那讓她無比熱愛的講台。桃李天下，傳承一家，她的一生都在與詩詞打交道，更是将自己的所學盡其所能的傳授給學生，培養出大批的文學人才。或許，正是因為她比旁人多出一份對詩詞的熱愛，她才會情不自禁地默默耕耘七十載，緻力于文化的傳承，而詩詞也在她的心中溢出芳華，成就了她優雅而從容的人生。（熱愛、愛國、堅持）

·譚千秋

當強烈的震感來襲時，譚千秋立刻做出判斷，催促着學生迅速撤離。伴随着房屋的劇烈晃動，外面陣陣塵埃騰空而起。當發現還有四位同學已沒辦法沖出教室時，譚千秋立即将他們拉到課桌底下，自己弓着背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋着四個學生。為了4個學生的生命，譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命诠釋了愛與責任的師德靈魂。或許他隻是一位平凡到不能再平凡的普通人，卻在生死時刻不忘自己的那一份責任與擔當，做出了讓自己無悔的抉擇，升華了生命本身的價值與意義。（奉獻、責任、擔當）

素材積累來源于淩風老師

積累素材不在于多，而在于精，請同學們挑一些自己感興趣印象深的事例着重記憶哦。

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