來源：【陽光報•陽光網】

陽光訊（記者 杜麗芳 佟怡）九月，秋風送爽，天高雲淡；九月，歌頌辛勤，歌頌奉獻。有這樣一個教師群體，縱然山高水遠，他們遠赴他鄉，矢志不渝，用實際行動譜寫着别樣的青春與熾熱的教育情懷，他們敢用身軀作橋作路，鋪成條條上學路，繪就西安教育均衡發展的嶄新藍圖。近期，《陽光報》将推出“緻敬支教老師”系列報道，聽他們講述自己紮根當地學校、立德樹人的支教故事。

支教前，左定宙（左一）參加幫扶行動動員會。

從2019年到2020年，全國880餘名優秀教師奔赴涼山，用一腔熱血，一點一滴地改變着這個地區的教育，改變着無數孩子的未來。在這些支教教師裡，有一名來自西安新知小學的科學老師左定宙，他參加了第一學期的支教，在短短半年時間裡，他讓邊遠地區的孩子們見識了以前從未見過的神奇的科學實驗，讓每一節科學課成為大涼山孩子們“最喜歡的課程”。

9月8日下午，教師節前夕，學生們準備進校的時候，左老師站在學校門口，簡單的白短袖和方框眼鏡，讓人第一眼就覺得這是一個标準“理工男”的模樣。

在西安新知小學的科學實驗室裡，左老師回憶了當年支教的點點滴滴。左老師說，2019年8月，在教育部的組織下，他作為杭州師範大學基地劉岚（新知小學校長）名校長工作室成員，開始了為期半年的支教生活。

“就想去看看偏遠學校孩子們的狀況”

“剛開始聽劉校長說了這個消息，我第一個就報了名，沒有猶豫，我知道那裡條件肯定不如西安，也知道離開家的時間有點長，但是我真的沒有任何遲疑和考慮，我就是想去看看那些偏遠學校孩子們的學習狀況，我覺得支教這個經曆，不管是對自己的職業還是人生都是很珍貴的。”左老師說。

2019年8月底，左定宙乘飛機從西安先飛到西昌，所有的支教老師在西昌集合培訓後，再分到下屬各個區縣支教。“其實我家就在安康，我也曾是個山裡娃，但這邊更偏僻一些，感覺似乎又回到了小時候。”左老師回憶說。

左定宙被分配到涼山彜族自治州會理縣毛溪中心小學，這所小學地處縣城邊緣，全校400多個學生卻隻有19個老師（包括校長在内）。“我先了解了一下學校的情況，他們學校有科學課，但基本都是看看書，做做題，在動手做實驗這一方面還是空白。”左老師說。

按照要求，左老師負責4至6年級的科學課，每天除了給學生們上課外，他還要對老師們進行培訓，一天的工作并不輕松。

開始上課後，這門可以動手實際操作的科學課立刻成了學校裡學生們最喜歡的課程，左老師說：“如果下午第一節是科學課，學生們基本都會提前20分鐘來到實驗室門口等着我開門，因為他們從來沒見過這麼有趣的上課方式。對于這些孩子們來說，這種授課方式輕松活潑又能學到科學知識，很好地滿足了他們的好奇心和對科學知識的渴求。”

支教老師改變了留守兒童

直到今天，左老師還記得徐世福，徐世福是毛溪中心小學四年級的學生，他從小父母離異，爸爸外出打工，徐世福一直跟着爺爺奶奶一起生活。

“因為家裡是老人管孩子，有時候男孩子一調皮，老人就管不住了，加上媽媽在他很小的時候離開了，這個孩子給我的感覺就是比較敏感、脆弱，并且易怒，是學校裡的‘名人’，也是讓老師們都比較頭疼的學生。了解了這個孩子的情況後，我就在上課時，經常有意讓他來回答問題，或者讓他上台和我一起演示實驗過程，時間長了我就發現，這個孩子有點不太一樣了，因為他能感受到老師其實是重視他的。慢慢的，徐世福開始有了變化，他變得不再易怒，這讓我覺得自己的支教工作很有意義。”左老師回憶說。

除了給學生們上課，左老師還要對這所學校的老師們進行科學實驗課的培訓，左老師說：“學校裡面學生多、老師少，學校的科學課都是語、數老師兼着，所以在上課之餘，我會給老師們培訓一下科學實驗課，這樣以後就算我離開了，他們也能自己給孩子們上課，讓這門‘孩子最喜歡的課’繼續開展下去。”

很快，短短四個月的支教生活結束了。按照要求，左定宙返回西安。“回到西安後，我經常會想起那些孩子們，他們純真的眼神和對知識的渴求，時隔近三年，想起來我依然會心潮澎湃。那一個學期的支教生活是值得我一生銘記的經曆。希望自己有一天有機會還能再次走進大涼山，重拾那段美好而又特别的時光。”左老師說。

後記

一位教師能給一所學校帶來什麼樣的改變，一個團隊能給一方水土帶來什麼樣的改變？支教教師團隊用自己的行動和實踐證明，他們改變的不僅僅是一個個學校、一個個家庭，他們改變的是無數孩子的未來，是他們讓大山裡的孩子看到了外面的世界，将他們培養成國家和民族的棟梁。

在這場教育幫扶中，奔赴涼山的支教教師們全力以赴、攻堅克難，用責任、奮鬥和奉獻交出了滿意的答卷。

左定宙老師和大涼山的學生們課間合影。

大涼山的孩子們第一次接觸到有趣的科學實驗。

學生作文：讓我一生受益的人（節選）會理縣毛溪中心小學學生 孫蓮香

不管是在學校裡，還是生活中，我們會遇到一些人，他們總能讓你明白一個一生受益的道理。他們可能是你的老師，可能是你的父母……而讓我一生受益的人，卻是兩位來自不同城市的支教教師：左定宙、陽靜老師。

新學期開始了，學校來了幾位支教老師，幾個身影中，我第一眼注意到了左老師，他的相貌并不十分出衆，身高并不突出，衣着也不張揚，但就是這一眼，讓我倍感親切。每當我遇到他總會禮貌地問好，左老師會微微點頭，算是回應了我。這讓我覺得他肯定是一位嚴謹的老師，我更喜歡他了。

自從左老師來到學校以後，很多同學都對科學世界充滿了好奇。每一天，都有不同的學生在實驗室穿梭，小花園裡時常有左老師帶着同學們忙碌的身影：有的找蚯蚓，有的翻土壤，有的數花瓣……同學們在上科學課時也感受到了不一樣的樂趣。

左老師走後，我依然記得他對我說的那番話，我也是那樣做的：遇到不懂的，我會虛心向别人請教；我懂的，也會主動給别人講。

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