三下鄉暑期社會實踐總結模闆?為深入貫徹鄉村振興政策，農科學子走進鄉土鄉村，緻力鄉村振興，為了解鄉村振興相關企業情況，2022年7月18日，農學院“三下鄉”黔西高粱産業隊緊緊圍繞活動主題“高粱産業助力鄉村振興，十四五發展美麗鄉村”，進行下鄉實踐活動，團隊選擇的實踐地點是貴州醇梁源農業科技有限公司，下鄉活動主要圍繞實踐和調研宣傳開展清楚地記得7⽉18⽇那天，我們擁有着同⼀個夢想的14名隊員和兩名帶隊⽼師貴州大學黨委書記和貴州大學任明見教授⼀起登上車，漫長的車程，沒有枯燥，沒有不耐，在⼀⽚歡聲笑語中度過，不知不覺我們終于到達了在隊長的帶領下，懸挂橫幅，安頓⾷宿忙完後，我們舉⾏了⼀個簡短的會議帶隊⽼師向⼤家分配了⼯作，⼤家信⼼滿滿，憧憬着明天的到來在下鄉過程中，每天我們都有清楚的規劃，每個人都有自己的任務，每個隊員都缺一不可每天我都在鍛煉、在成長，雖然說很累、很⾟苦，但下鄉的⽇⼦是快樂的、充實的雖然此次三下鄉隻有短短的一周生活，但是讓我有了不同于之前的認知和感觸 出發之前農學院門前合照首先在這次實踐中，讓我最有感觸的一點就是認識源于實踐下鄉第二天，醇梁源農業科技有限公司的相關負責人帶着我們小隊來到他們的實踐基地參觀他們種植的高粱說實話在這之前我确實分不清楚高粱和玉米，但在這次的親自實地觀察中，我不僅能區分高粱和玉米，還了解了許多高粱病蟲害一切認識都源于實踐，說明了親身實踐的重要性和必要性還有就是關于土壤的取樣，之前就學過土壤學，學過相關概念，但是當我們的王老師提到一個”團粒結構”時，我雖然很熟悉，但是還是模模糊糊，取樣時也是不知所措這讓我深刻領悟”紙上得來終覺淺，還知此事要躬行”這句話雖然認識一樣東西少不了理論知識的學習，但是如果想将一樣東西印象深刻記入腦中，實踐的觀察真的必不可少因為實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展在實踐過程中，會不斷地發現問題，提出問題，促使人們去解決這些問題而随着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高隻學不實踐，那麼所學的就等零理論應該與實踐相結合另一方面，實踐可為以後找工作打基礎通過這段時間的實踐，學到一些在學校裡學不到的東西因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了要學會從實踐中學習，從學習中實踐我們不僅要學好學校裡的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他的知識，隻有不斷地從各方面武裝自已，才能在競争中突出自已，表現自已 實踐基地合照最後是關于調研和宣傳，在本次三下鄉中，調研和宣傳也是我們的主要⼯作這是一個漫長的過程，但是在這過程中，我了解了很多之前沒有認識到的東西調研活動中，令我最難忘的是深⼊農戶，與農民近距離交談相關問題這次我們的主要目的是對高粱産業進行調研與宣傳，了解當地農民對高粱的認識和了解度，如果不了解就對他們進行宣傳，我們的目的就是讓當地更多農民了解高粱，想種高粱，逐漸形成高粱産業，以高粱産業助力鄉村 任明見教授向村民介紹高粱除此之外也進入貧困戶家就生态問題對他們調研和宣傳一些黨的相關政策，如中央針對貴州提出的國發2号文件，新國發2号文件提出,到2035年貴州要實現基本公共服務質量和人民生活水平顯著提升文件從提升勞動者就業能力和收入水平、推動教育高質量發展、推進健康貴州建設、完善公共服務體系四個方面明确了目标任務向居民宣傳國家政策，讓他們知道我們黨時刻關注着他們當地村委也很支持我們的活動，帶着我們走訪村民，很感謝他們雖然是一個漫長的過程，但是我們并沒有覺得的很累，反⽽是感到滿滿的充實 學生與村民交流第一次參加大學生三下鄉社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑通過參加大學生三下鄉社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識大學生三下鄉社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明确了我們青年學生的成材之路與肩負的曆史使命實踐結束總結時，王老師向學生寄予殷切希望：我希望你們快快長大，早日接過我們手中的接力棒新一代農科學子定當努力學習，不辱使命現在回⾸，這次“三下鄉”是我⽆悔的選擇我所收獲的，是寶貴的經曆和經驗，是⼀份美好的感動和回憶同時我也很慶幸通過這次三下鄉活動，深刻意識到無論是在理論還是實踐方面，自己都還存在很大不足，還好不晚，今後好好補充自己，彌補不足 ，我來為大家講解一下關于三下鄉暑期社會實踐總結模闆?跟着小編一起來看一看吧!

三下鄉暑期社會實踐總結模闆

為深入貫徹鄉村振興政策，農科學子走進鄉土鄉村，緻力鄉村振興，為了解鄉村振興相關企業情況，2022年7月18日，農學院“三下鄉”黔西高粱産業隊緊緊圍繞活動主題“高粱産業助力鄉村振興，十四五發展美麗鄉村”，進行下鄉實踐活動，團隊選擇的實踐地點是貴州醇梁源農業科技有限公司，下鄉活動主要圍繞實踐和調研宣傳開展。清楚地記得7⽉18⽇那天，我們擁有着同⼀個夢想的14名隊員和兩名帶隊⽼師貴州大學黨委書記和貴州大學任明見教授⼀起登上車，漫長的車程，沒有枯燥，沒有不耐，在⼀⽚歡聲笑語中度過，不知不覺我們終于到達了。在隊長的帶領下，懸挂橫幅，安頓⾷宿忙完後，我們舉⾏了⼀個簡短的會議。帶隊⽼師向⼤家分配了⼯作，⼤家信⼼滿滿，憧憬着明天的到來。在下鄉過程中，每天我們都有清楚的規劃，每個人都有自己的任務，每個隊員都缺一不可。每天我都在鍛煉、在成長，雖然說很累、很⾟苦，但下鄉的⽇⼦是快樂的、充實的。雖然此次三下鄉隻有短短的一周生活，但是讓我有了不同于之前的認知和感觸。 出發之前農學院門前合照首先在這次實踐中，讓我最有感觸的一點就是認識源于實踐。下鄉第二天，醇梁源農業科技有限公司的相關負責人帶着我們小隊來到他們的實踐基地參觀他們種植的高粱。說實話在這之前我确實分不清楚高粱和玉米，但在這次的親自實地觀察中，我不僅能區分高粱和玉米，還了解了許多高粱病蟲害。一切認識都源于實踐，說明了親身實踐的重要性和必要性。還有就是關于土壤的取樣，之前就學過土壤學，學過相關概念，但是當我們的王老師提到一個”團粒結構”時，我雖然很熟悉，但是還是模模糊糊，取樣時也是不知所措。這讓我深刻領悟”紙上得來終覺淺，還知此事要躬行”這句話。雖然認識一樣東西少不了理論知識的學習，但是如果想将一樣東西印象深刻記入腦中，實踐的觀察真的必不可少。因為實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。在實踐過程中，會不斷地發現問題，提出問題，促使人們去解決這些問題。而随着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。隻學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校裡的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他的知識，隻有不斷地從各方面武裝自已，才能在競争中突出自已，表現自已。 實踐基地合照最後是關于調研和宣傳，在本次三下鄉中，調研和宣傳也是我們的主要⼯作。這是一個漫長的過程，但是在這過程中，我了解了很多之前沒有認識到的東西。調研活動中，令我最難忘的是深⼊農戶，與農民近距離交談相關問題。這次我們的主要目的是對高粱産業進行調研與宣傳，了解當地農民對高粱的認識和了解度，如果不了解就對他們進行宣傳，我們的目的就是讓當地更多農民了解高粱，想種高粱，逐漸形成高粱産業，以高粱産業助力鄉村。 任明見教授向村民介紹高粱除此之外也進入貧困戶家就生态問題對他們調研和宣傳一些黨的相關政策，如中央針對貴州提出的國發2号文件，新國發2号文件提出,到2035年貴州要實現基本公共服務質量和人民生活水平顯著提升。文件從提升勞動者就業能力和收入水平、推動教育高質量發展、推進健康貴州建設、完善公共服務體系四個方面明确了目标任務。向居民宣傳國家政策，讓他們知道我們黨時刻關注着他們。當地村委也很支持我們的活動，帶着我們走訪村民，很感謝他們。雖然是一個漫長的過程，但是我們并沒有覺得的很累，反⽽是感到滿滿的充實。 學生與村民交流第一次參加大學生三下鄉社會實踐活動，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加大學生三下鄉社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。大學生三下鄉社會實踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明确了我們青年學生的成材之路與肩負的曆史使命。實踐結束總結時，王老師向學生寄予殷切希望：我希望你們快快長大，早日接過我們手中的接力棒。新一代農科學子定當努力學習，不辱使命。現在回⾸，這次“三下鄉”是我⽆悔的選擇。我所收獲的，是寶貴的經曆和經驗，是⼀份美好的感動和回憶。同時我也很慶幸通過這次三下鄉活動，深刻意識到無論是在理論還是實踐方面，自己都還存在很大不足，還好不晚，今後好好補充自己，彌補不足。

編輯：徐立巧

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