埃裡克森ErikH Erikson（1902.06.15—1994.05.12）是美國精神分析醫生，現代精神分析理論家之—。祖籍丹麥，生于德國法蘭克福。1939年入美國籍。1961年後任哈佛大學人類發展學和精神病學教授。（關注老師張貴川teacher）裡面全是考試資料。

埃裡克森提出人格的社會心理發展理論，把心理的發展劃分為八個階段，指出每一階段的特殊社會心理任務；并認為每一階段都有一個特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發展的前提。

埃裡克森認為，人格的發展貫穿于個體的一生，整個發展過程可以劃分為八個階段。前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。

（一）第一階段 嬰兒期（0〜1.5歲）（關注老師張貴川teacher）裡面全是考試資料。

嬰兒在本階段的主要任務是滿足生理上的需要，發展信任感，克服不信任感。

（二）第二階段 兒童早期（1.5〜3歲）

本階段兒童主要的發展任務是獲得自主感而克服羞怯和疑慮 ,體驗着意志的實現。

（三）第三階段 學前期（3〜6、7歲）

本階段兒童的主要發展任務是獲得主動感和克服内疚感,體驗着目的的實現，埃裡克森認為，這一階段兒童的活動範圍逐漸超出家庭的圈子，他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種愉快的情緒。

（四）第四階段 學齡期（6、7〜12歲）

本階段的發展任務是獲得勤奮而克服自卑感，體驗着能力的實觀。

（五）第五階段 青年期（12〜18歲）

本階段的發展任務是建立統一感和防止統一混亂，體驗着忠實的實現。這一階段個體開始體會到自我概念問題的困擾，也開始考慮我是誰這一問題，體驗着角色同一性和角色混亂的沖突。

（六）第六階段 成年早期（18〜30歲）（關注老師張貴川teacher）裡面全是考試資料。

本階段的發展任務是獲得親密感和筆面孤獨感，體驗着愛情的實現。

（七）第七階段 成年中期（30〜60歲）

本階段的發展任務是獲得繁殖期和避免停滞感，體現着關懷的實現。

（八）第八階段 成年晚期（60歲以後）

本階段的發展任務是獲得完善和避免失望及厭倦感，體驗着智慧的實現，這一階段個體的發展受前面階段發展的影響極大。

埃裡克森社會化發展理論總結：

社會化發展理論在教學中的應用：（關注老師張貴川teacher）裡面全是考試資料。

【斬妖除魔】

1.埃裡克森的人格發展階段論中，“主動對内疚”階段所對應的年齡段是（ ）。

A.1—3歲 B.3—6歲

C.6—11歲 D.12—18歲

2.在埃裡克森的理論中，如果勤奮進取對自貶自卑的矛盾得以克服，兒童會體驗到（ ）。

A.能力的實現 B.目的的實現

C.希望的實現 D.意志的實現

3.根據心理學家埃裡克森的觀點，中學生人格發展的主要任務為（ ）。

A.培養自主性

B.培養主動性

C.培養勤奮感

D.培養自我同一性

4.小明現在10歲，正處于埃裡克森人格發展階段理論的哪個時期？（ ）。

A.主動對内疚的沖突

B.勤奮對自卑的沖突

C.自主對害羞（或懷疑）的沖突

D.自我同一性對角色混亂的沖突

【答案】 BADB

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