今年6月，

南師附中新城小學怡康街分校

将有第一屆畢業生。

這群孩子，2016年9月來到新開辦的新城怡小，成為老師們捧在手心的首屆“怡寶”，在充滿智慧的“蒙養”教育理念下，從一個個萌娃娃成長為守禮·仁愛·怡學·尚美的“端正兒童”。

這群孩子不僅會學習、愛學習、學習好，而且還有多項特長，如：口琴、體育舞蹈、羽毛球......全校全區全市全省的各類舞台上，他們盡情綻放。

多才多藝

一所年輕的學校，怎樣赢得家長信賴？新城怡小用“看得見的成長”交出第一份“六年答卷”。

未來，每一年，都将有更多的孩子來這裡浸潤，從這裡出發。新城怡小，給予每一個“怡寶”美好的六年時光，精心培養支持他們一生發展的高階品質。

今天，南京晨報記者帶您一起走進這所生源越來越爆滿的品質學校，感受屬于“怡寶”們的幸福。

校長的話

植根于南師附中文化土壤，南師附中新城怡小以“蒙養”教育理念為引領，秉承“嚼得菜根，做得大事”的附中校訓，回歸立德樹人本源，堅守兒童立場，诠釋怡小精神，構建教育新生态。

我們努力打造智慧、靈動的校園空間，給予師生沉浸式體驗平台，提升師生的社會性發展；我們倡導民主、開放的“溫潤”管理，整合各種資源優化辦學，形成家、校、社的多維互聯；我們建構“厚生教師”隊伍評價模型，通過增值賦能的理念，激活教師自覺成長；我們完善指向“五育并舉”的“端正兒童”體系，着眼于人的可持續發展，引領學生自我成長。

向未來，怡小人在守正創新的路上躬耕踐行！向未來，怡小人在傳承創造之路上勇毅笃行！

——校長 張敏

校園故事

有活力！

獨一無二的“班級文化”

新城小學怡康街分校有27個班級，每個班都有自己專屬定制且獨一無二的“班級文化”。

建班初期，每位班主任老師都會帶領着本班孩子确定班級文化建設的“方向”：合唱、遊戲、跟着課本去旅行……随後，富有特色的班級文化建設熠熠生輝,春雨般“潤物細無聲”地助力每一位怡小學子蓬勃生長。

疫情宅家“雲合唱”

“每個班級都非常重視班級文化的建設。”班主任王雅雯介紹，例如有班級定的主題是“跟着課本去旅行”：孩子們就跟着每學期《語文》課本裡包含的旅行元素，開展相關主題的打卡活動。瞧，課文剛剛學完有關城門的知識，班級的“城門主題打卡”活動就隆重上線了，孩子們利用周末和家長一起探尋城牆文化、了解曆史傳承。

王老師所帶的四（2）班的班級文化建設是“合唱文化”。每一周的班隊會課上，她都會領着全班38個孩子開展形式多樣的合唱文化主題活動。課間，小夥伴們還常常聚在一起讨論交流、練習發聲。

2020年疫情宅家學習期間，王雅雯和所有班主任就利用班級QQ群，将班隊會成功升級為“雲班會”。四（2）班的“雲合唱”中，新穎别緻的童謠演唱取得了出乎意料的效果！美妙動聽的歌聲，開啟的不僅僅是童年的快樂，還有孩子們對真、善、美的探索與發現。帶班四年，在班級文化的共同引領下，師生們都遇見了彼此喜歡又想要的模樣，娃們“團結活潑、開朗自信”，班主任也成了小夥伴們無話不說的“好朋友”，惹得任課老師們好“羨慕”。

魅力無限的文化展演

期待中，每年9月的“新城怡小班級文化展演”撲面而來！班班摩拳擦掌、人人勁頭十足，自編的班歌、打着節拍的歌曲“串燒”、好玩的情景劇、“二十四節氣”被融入班級特色文化、漢字之美“道”意分享……班級文化的魅力不可阻擋。置身于各具特色的班級環境中，前來觀看的“客人老師”們完全沉浸在一場班級文化的視聽盛宴中。

每一學年，學校還會定期舉行優秀班主任和優秀班集體的評選活動，“說是評選，其實就是班主任們對這一學期或學年的工作梳理和總結。”王雅雯認為，班級文化是一個班級的靈魂，是一門潛在的課程，“打造好班級文化，增強班級凝聚力的同時促進孩子全面發展。”

創新學法鼓勵每一個

工作四年以來，王雅雯老師在教學中一直秉持“以學為中心”的理念，啟發學生學、引導學生學，從備課到教學環節，一直助力學生語文素養的提高。

四（2）班的同學們說：“王老師的語文課堂是民主和諧的”。采用積分評比的形式，王雅雯鼓勵每一個學生參與到課堂中的讨論來。久而久之，學生也養成了積極思考、踴躍發言的好習慣。

學生進入中年段以來，王雅雯創新了學生的學法，采用小組合作的方法，讓學生在合作、交流的基礎上，走上講台進行彙報。“學生由一開始的羞于開口，慢慢變得大膽自信，在台下傾聽的學生也逐漸養成了互相補充、完善的好習慣。”

“注重學生的差異性，設計教學問題時能夠關注到每一個孩子，”王雅雯努力讓每個學生都能在課堂上有所成長。課堂以外，在走廊上、辦公室裡王雅雯會随時給需要的學生“加餐”補課。班級裡有個孩子，一年級時跟不上，王老師就用點滴時間幫助他從拼音到生字、再由句子到作文……直到孩子跟上班級的步伐，時常露出自信又燦爛的笑容！

全賦能！

“雙減”讓學習真正發生

“雙減”自落地以來已近兩個學期，新城怡小的師生和家長們可以說完全适應并且感覺“良好”！學校教導處副主任李蘋就“雙減”背景下學校作業設計、課堂提升與課後服務等措施及特色與記者做了分享。

作業成為一項有效的學習活動

2021年9月，“雙減”和新學期一起來臨，怡小的老師們很從容，因為他們皆“有備而來”。期初，各學科備課組從“新”出發，精心組織關于課堂、作業的專題研讨。

“作業設計”作為重點，在周愛芳副校長的引領下，确定了在基礎、提升與拓展三個層面達到作業的“分層設計”，同時保證學生有一定的選做空間。鼓勵老師們自己設計練習，然後拿到備課組研讨，再由年級組保持相對統一，一周後針對設計作業（學生完成情況）進行反思和調節，最終形成閉環管理。總體來說，創新的作業設計将從單元視角出發，較以往變得更加系統和結構化。

《用字母表示數》一課中，數學老師楊傑英将作業分為了課前的引導性作業、課中的形成性作業和課後的診斷性作業……這一課的作業設計目标與内容實施清晰又完整。楊老師還提出，“在作業中滲透數學文化、融入現實生活、調動多種感官的方法使得作業真正成為一項有效的學習活動。”

怡學課堂： “1” “1” “e”

“怡學”課堂的樣态是“1” “1” “e”，即“1”個3分鐘的“悅心瞬間” “1”份怡學單 “e”智慧。“悅心瞬間”為學生個性表達搭建了平台，是學生自主探究的成果展現。“怡學單”為學生合作探究、自主學習提供了可視化支架，促進深度學習。“e”智慧為以學定教、因材施教的實現提供了更多的技術支持。

怡學課堂

“悅心三分鐘”——作為最受師生歡迎的課堂形式之一，雙減後繼續朝着品質提升與拓展創新方向邁進。每個學科根據自身學科特點都将這“三分鐘”升級打造得更加生動有趣！一首口琴獨奏開啟音樂課的神奇之旅、一幅漫畫把整堂美術課變成了好玩的遊戲課、數學課上揭秘冬奧會裡的數學小知識、語文課堂分享航天員王亞平的勵志故事等等，真正做到“怡師怡生”。

課後服務成就“花式第二課堂”

站在全面育人的角度，結合期間多次開展的家長“問卷調查”，怡小就課後服務設置并實施了“常規 特色”的服務項目，精心打造了“作業輔導 多彩社團”的花式第二課堂。

下午三點，課後服務的第一個項目開始了。老師們紛紛進入教室,對孩子們的作業進行面對面地交流與輔導，李蘋副主任說：“通過作業輔導時間，我們當天就可以了解學生的知識掌握情況，第二天就知道課堂重點在哪裡了。”學生也樂意，當天學習的内容可以當天“消化”了。如此看來，大家的效率都變高啦。

據了解，課後服務開展以來，學校已經形成了規範的《課後服務管理制度》，教導處作為其監督管理，每一周會将各班級老師們的《進班簽到表》收上來進行審核把關。有了“把作業留在學校，把歡笑帶回家”舉措，家長負擔也大大減輕，普遍反映“實效顯著”“非常滿意”……

完成作業後，豐富多彩的社團活動早已就緒：機器人、棋類、舞蹈、體育、閱讀、口琴 、合唱、書法，特色社團真的好棒。

“特色社團之後，根據家長需要，學校還為學生精心設計了不同的放學時段，滿足家長的不同需求。”身為數學老師的李蘋思路清晰、對待工作執着而熱情！她還說，學校老師們都能克服種種困難，用心陪伴孩子，努力在為課後服務不斷“升級加溫”。

真時尚！

生态文明教育課程

2020年11月1日，《南京市生活垃圾管理條例》正式實施，生活垃圾強制分類由此啟幕！第二天，新城小學怡康街分校大隊輔導員吳青就給學校的每一位少先隊員發出了一封倡議：“為什麼要垃圾分類?”“不同的垃圾有不同的作用，地球資源有限，我們要學會資源循環使用。”“學會了如何分類垃圾，就要按照所學做好垃圾分類，不能亂扔垃圾……”

吳老師還告訴大家：學校即将開展很多和垃圾分類的活動，希望同學們踴躍參加，多多向學校提供垃圾分類的小妙招！這就是怡小生态文明教育課程——“垃圾分類新時尚，少先隊員新風尚”主題教育實踐活動（即環保主題月系列活動）。

走廊上的垃圾分類“遊戲”

輔導員《緻怡小少先隊員的一封信》揭開了該活動課程的第一階段——“垃圾分類初體驗”。大隊部利用晨會和隊會課分批次開展了垃圾分類知識普及活動。各年級還在教室走廊上分别擺放了兩組垃圾分類的遊戲道具，課間，同學們樂此不疲地排着隊體驗，“手中的電池、汽水瓶等（小貼畫），究竟該投入哪一個顔色的垃圾桶（牆貼）？”

“第一周，我們在學生初步掌握垃圾分類知識的基礎上，充分利用社會資源，組織四年級各中隊前往學校附近的廬山路社區聽垃圾分類小知識講座，實地考察了解社區智能垃圾桶分類過程與操作步驟。”吳青介紹，利用周末時間，學校還開展了“大手拉小手”志願服務活動，由黨員代表帶着少先隊代表形成小分隊，在社區轄區下的5個小區進行垃圾分類引導服務。

創意垃圾桶實戰“分類 ”

11月的第二周，進入活動第二階段——“垃圾分類新主張”。每個班級以“分類垃圾桶制造”為主題，開展動手改造、變廢為寶活動。瞧瞧，廢舊的紙箱、塑料瓶等“放錯地方的資源”統統被隊員們制作成“創意”分類垃圾桶：小恐龍張大嘴巴随時準備吞入“其他垃圾”、機器人懷抱書籍報刊滿心期待“可回收物”、車身被印上“廚餘垃圾”的裝甲車霸氣又醒目……

家庭一日垃圾知多少

“垃圾分類小妙招”是活動的第三階段。周末到了，孩子們對自家進行“一日垃圾知多少”小調研：“我家每天生産可回收垃圾400克，其他垃圾500克，廚餘垃圾500克”……有同學提出“希望媽媽減少使用不必要的塑料制品，去超市自己帶上布袋子”，大家都針對自家生活垃圾産生情況提出了相應的小妙招。

“與此同時，學校積極引導學生拓寬視野、關注自然。”吳青告訴記者，大隊部邀請到南京江豚保護協會副會長姜盟先生來校，為三年級全體少先隊員開設了“垃圾分類·綠色生态”保護江豚主題講座。“通過直觀呈現的數據與播放的江豚視頻，少先隊員們不僅了解了江豚，更是知道了垃圾分類對于保護生态保護地球的重要性。”

值得一提的是，各中隊還結合中隊文化特色形成了一支垃圾分類宣講團，引導身邊人也做到垃圾分類、綠色生活。“我們宣講的形式可謂豐富多彩，小劇場、小課題、小合唱、順口溜、對對子等等，少先隊員們充分發揮了才智，為美好家園添磚加瓦。”吳青不禁為少先隊員點贊。

宣講團走進幼兒園

在第四階段“垃圾分類我來賽”中，兩支優秀的“垃圾分類”宣講團走進南京曉莊實驗幼兒園。紅領巾小劇場與紅領巾小創客生動形象地給幼兒園的萌娃們普及了垃圾分類、生态文明的小知識。

再看校園裡，“變廢為寶，怡路起跑”主題運動會來啦。操場上，各顯神通的開幕式表演、趣味十足的各項比賽，少先隊員們将垃圾分類、綠色生活理念深入于心，彰顯活力。

變廢為寶 怡路起跑

吳青說，少先隊每一項活動的開展從策劃、落地直至推進都重在一個“實”，真實有效地通過“多維引領”與“多措并舉”，結合學生的常規積分、年度評價等，以促進新時代少年兒童更全面地發展！

愛運動！

特色課程齊開花

新城小學怡康街分校的操場上，歡快帶勁兒的《西班牙鬥牛士進行曲》從廣播裡傳來，一年級的小怡寶們瞬間就被“點燃”，他們個個昂首挺胸、伸展雙臂，整個身子随着節拍扭動起來，《鬥牛舞》激情綻放，快樂的能量波及整個校園——這是孩子們最喜歡的“體育舞蹈”，還有“足球”“輪滑”“羽毛球”，不拘一格的《體育特色課程》在美麗的怡小校園落地開花，蓬勃發展。

各個年級都有特色體育必修課

孩子們新技能get的同時還培養了終身體育的意識與價值觀！怡小體育教研組長童欣接受記者采訪時表示，建校初期，學校就确定了為學生終身體育能力的培養方向，讓學生在課堂中更快樂地參與體育鍛煉，激發學生參與學習的熱情，促進其身心全面發展。

除了日常體育課程，學校針對不同年齡段孩子的特點開設了多樣的特色體育課程：一二年級“體育舞蹈”特色課程，三年級“足球”特色課程，四年級“輪滑”特色課程，五年級“羽毛球”特色課程。其中“體育舞蹈”和“羽毛球”均立項為建邺區體育特色項目；每學期對特色課程進行考核，保證學生在校期間是至少學會四種技能；不僅有校本課程，還有與之相對應的社團和校隊訓練，“三方”結合為怡小學子搭建更為廣闊的展示平台與提升空間。

捧得閃耀大獎，塑造體育精神

校本體育舞蹈操《鬥牛舞》和《牛仔舞》貫穿于體育舞蹈課程，由專業老師指導、每周保證一節課堂教學。一年級以“情境激趣式”展開，二年級以“競争合作式”為主，重點是分層次教學和分類指導。

與此同時，形式多樣的比賽與展演讓體育舞蹈成為一個“發光”的舞台：建邺區第32屆中小學生田徑運動會上，怡小的體育舞蹈集體舞作為開幕式表演項目展示，驚豔四座；2019年建邺區小學生集體舞比賽“體育拉丁舞”獲得二等獎第一名；2019年中國江蘇國際标準舞全國公開比賽中，各類獎項朝着怡小的小選手們雪花般飄來……

此外，學校積極開展校園足球建設，除了面向全體三年級學生開設普及性足球課程外，還成立了精品足球隊，在2021年“建邺杯”校園足球秋季聯賽中，學校男子足球隊斬獲男子丙組一等獎的好成績……“我校還成功入選2021年全國青少年校園足球特色學校。”童欣老師非常驕傲。

輪滑課上，孩子們的歡笑聲最多，從一開始的站不起來到後來的潇灑扮酷與參加比賽，“小飛俠”們個個精神抖擻，輪滑的魅力不可阻擋！

羽毛球課程同樣很受歡迎，孩子們盡情投入，通常都是打得“酣暢淋漓”。2021-2022年，學校連續兩年承辦建邺區中小學生羽毛球聯賽，校羽毛球隊團結拼搏、不斷進取，在2021年獲得該聯賽小學組一等獎的好成績。

童欣是學校體育組元老級别的老師，目前執教六年級。她認為，體育教學也貴在“用心”。上學期，學校運動會剛剛結束，童欣就在朋友圈發了一條這樣的思考：體育教會孩子們如何在規則的約束下去赢，接下來教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸……體育組的老師們立足課堂，用自己的智慧上好每一節體育課，不僅教會終身受益的體育運動技能，更塑造孩子支持一生的體育精神，“師生攜手‘怡’路運動，一路成長。”

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