紫雲鎮初級中學 唐素佳

教學過程當中，常常會有同事抱怨不喜歡和家長溝通，确實因為家長的組成非常複雜，修養程度又良莠不齊，所以萬一溝通不好，就會費力不讨好，傷神又傷心。但是，作為一名老師，尤其是班主任，我們也都清楚，如果我們跟家長溝通好了，那麼在我們今後的教學工作中，勢必會事半功倍。如何跟家長之間進行一個有效的溝通呢？在這裡我有一點自己的小經驗分享一下。

首先我認為在開學一個月後進行一場家長會是很有必要的。為什麼要定在一個月之後呢？因為這個時候基本每個學生在學校的學習、生活，包括性格以及各個方面基本都有所了解。在開家長會的時候，就可以和家長建立個共同話題，引起家長溝通的欲望，然後更深入地了解學生的基本情況。

另外就是通過參會情況，我們也可以确定每個學生背後的家長對自己孩子學習的關心程度。因為中學的家長會是很難開齊的，尤其是農村中學的家長會。缺席的家長可能是異地工作，也可能是對學生的學習重視程度不夠，覺得沒有必要。而參會的家長能夠在百忙之中來參加學生的家長會基本可以确定他們對孩子的學習還是非常重視的。那麼我們就要牢牢把握住這些參會的家長，把我們本學期的教師任課情況，教學計劃，教學思想傳遞給家長，還有就是容易存在的家校矛盾也可以在會上說一下，常見的就是學生犯錯了，老師和家長如何溝通；當學校主流思想和家長思想發生分歧的時候，彼此如何換位思考等等；目的就是拉近家長和老師的距離。

會議的主題就是在今後的工作開展中希望得到家長的支持，以及相互的理解，還有就是彼此的共同目标。

家長會的時間，建議簡短，首先做到為家長着想，畢竟有些家長來參加家長會也是百忙之中過來的，我們首先做到帶着一顆誠心去理解，為我們接下來的溝通做好鋪墊。另外就是此次會議無論學生在學校裡表現怎麼樣，盡量就是不當面批評，先報喜。

會議結束，老師也不必急于離開教室，方便有的家長還想單獨和老師再溝通一下。畢竟教師從事的是人的工作，那麼我們就要在此刻給予家長足夠的耐心、給予學生足夠的愛。甚至于這個會議也并非真正意義上的會議，就是老師走下講台，和家長面對面的一次聊天。

現在通過一場家長會，我們基本上可以把家長的基本情況以及對學生學習的态度做到心中有數了。針對不同的家長，我們的溝通方式就要有所不同。但是不管從哪一種溝通方式，我認為我們都要做到一下幾個方面：

1、不當面揭短。就是不要在溝通的時候一上來就是給家長打報告，說學生的不好，要先肯定好的方面，這樣再給家長溝通學生其他問題的時候，家長才能更容易接受。有句老俗語說：烏鴉還覺得自己的孩子是白的呢，刺猬還覺得自己的孩子是光滑的呢。無論任何一對父母，包括我們自己在内，也很難接受有人一上來就說我們的孩子怎樣怎樣不好，尤其是遇見溺愛孩子的家長，如果我們直接這麼來，即便當時他們接受了，也被強制的配合了，但是其實心裡已經埋下了家校矛盾的種子。因為時間久了家長就會覺得老師就隻看到了他們孩子的缺點，甚至會懷疑老師在針對他們家孩子。在後邊的工作中就是出現消極對待，甚至是對抗。而且我們在提出學生的問題的時候，也要給予好的建議和措施，而不是一味地把問題抛給家長，讓家長覺得我們是真心實意的為孩子着想的，這樣我們的溝通才能更加有效。

2、不要正面剛。我們在和家長溝通問題的時候，盡量不要發生正面沖突。或者就不給他們跟你剛的機會。我在教學中也遇到過兩件小事，給大家分享一下。其中一件事是2020年我做班主任的時候，有一位家長因為疫情上網課管不住學生玩手機就比較煩躁，無處發洩的時候就在班級群裡發了一些比較過激的言論，遇到這種情況，其實我的好多同事都是看見了就當沒看見，對于這種“無理取鬧”的家長就懶得搭理他們。我當時看到之後，就心裡琢磨了大概10分鐘，然後就在群裡非常不客氣地回複了他，給了他一個難堪，并且一分鐘後立馬把他提出了群，我這麼做的目的就是：第一側面告訴其他家長，我們的班級群用來學習的，裡面有很多學生，不管咱們家長心裡什麼想法，不要在群裡宣傳負面情緒，有任何問題我們可以電話溝通。第二就是不給他再回過頭剛我的機會。之後我又電話了這位家長，電話的時候我是心平氣和喊了一聲哥的，然後告訴了他這樣做得不妥。此次事件後，我們的班級群裡就沒有家長再在群裡當鍵盤俠了，有問題都是電話溝通。

還有就是今年也遇到了一個脾氣比較暴躁的家長，對于這樣的家長我一般的做法就是用學生來管家長，就不去直接面對家長。效果還不錯。

3、無事不擾。農村有很多留守學生，家長也都疲于生計，其實也是非常不容易的。一般沒有特别嚴重的問題，最好是不要去打擾家長，相互的理解和尊重才會讓溝通更順暢。家長在學生的學習生涯中永遠都隻是輔助，請家長也好，反思也好都不是解決問題的根本辦法，甚至還會适得其反增加家校矛盾。

4、克服埋怨情緒。教學工作中，尤其是疫情期間，有時候會遇到有些家長打電話給老師：某某某，在家不寫作業，不上網課，管不住了等等。有的老師可能會覺得煩：自己的孩子在家裡自己都管不住，老師能有什麼辦法。其實從另外一個角度，家長能把電話打給老師說明也是對老師的一種信任。老師接過電話對學生進行一些開導，學生也會更加敬重老師，家長也會更加感激老師，那麼這樣老師和家長之間的溝通就會更進一步。

老師是鍊接家校關系的紐帶，好的溝通不僅能夠促進今後的教學工作，也能讓家長重新認識家長和老師之間的關系，緩解當下的家校矛盾。以上僅是我的一點拙見，希望和大家共同學習，相互切磋。

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