幼兒園如何做好幼小銜接簡短?

“上小學還要睡午覺嗎？”“小學的午餐好吃嗎？還可以喝牛奶，吃點心嗎？”“小學要幾點起床上學呢?幾點放學呀？”……

幼兒園如何做好幼小銜接簡短

“上小學還要睡午覺嗎？”“小學的午餐好吃嗎？還可以喝牛奶，吃點心嗎？”“小學要幾點起床上學呢?幾點放學呀？”……

上海東方幼兒園大班的萌娃們對于即将進入的小學生活非常好奇，他們用音頻的形式講述了自己想象中的小學，還向學長學姐們提出了問題。

而已經成為小學生的哥哥姐姐們也紛紛錄制了視頻，講述了小學生活的差異，并祝福學弟學妹們順利踏入小學校園。

從大班畢業的孩子面臨幼升小，該如何做好幼小銜接？

就此問題，記者采訪了上海市浦東新區東方德尚幼兒園園長季琳，她給家長提了三點建議。

學習準備：訓練孩子提高注意力

季琳指出，在進入小學後，由于上課時長與幼兒園相比更長，平均時長在35-40分鐘一節課。這對孩子的注意力提出了更高的要求，并且小學的上課時間幾乎是幼兒園的兩倍多。

因此，家長可以訓練孩子提高注意力，例如鼓勵孩子圍繞感興趣的事情進行讨論，分享自己的發現以及探究的過程、方法。成人要給予充分的時間，鼓勵和引導孩子表達，接納孩子不同的想法，不輕易打斷孩子講話。

對注意力不集中或不持久的孩子，可通過适當的方式吸引他們參與到活動中來。鼓勵孩子聽不懂時要主動提問，對孩子的提問及時予以回應。要堅持每天和孩子聊一聊，說一說今天做的事情或看過的書等，幫助孩子學會按照順序、進行比較完整的講述。

趁暑假期間，家長還可以逐漸給孩子示範正确的書寫姿勢，做好必要的書寫準備，幫助孩子學習由上至下、由左至右的運筆技能，但不宜進行機械訓練，也不宜簡單評判寫得對不對、好不好，重在保護孩子寫畫的興趣。

生活部分：增強孩子的自理能力

較強的生活自理能力有助于孩子做好入學後學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。

進入小學後，上學的日程大約是8：30-16：10，相比幼兒園，增長了在校時間，并且也不再有單獨的午睡時間。因此，季琳建議家長可以在假期調整作息安排，盡量與小學作息保持一緻，提醒孩子早睡早起；逐步減少或取消午睡時間；成人要以身作則，以規律作息的習慣影響孩子。

家長還要引導孩子逐步學會根據自己的需要喝水、如廁，根據天氣變化和活動需要增減衣物。指導孩子逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。

家長在準備文具的時候，要注意到低年級學生容易注意力不集中，對鮮豔的顔色、運動的物體、有趣的圖案較敏感。因此，文具要實用樸素、盡可能不分散孩子注意力。

同時，有意識地給孩子布置一些與入學準備相關的任務，如：自己學會準備明天要帶的玩具材料和學習用品、每天自己整理小書包等，為适應小學生活做準備。

家長還要鼓勵孩子參與力所能及的家務勞動，如擺放碗筷、餐後整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導孩子學習正确的勞動方法。家長要以身作則，分工做好家務勞動。

社會準備：培養交往和合作能力

進入小學後，孩子的交際圈擴大了，因此，培養良好的交往和合作能力，有利于孩子入學後找到好朋友。

在暑假期間，家長可以鼓勵孩子和不同年齡的夥伴進行交往，認識新夥伴，家長要多創設讓孩子自由交往的機會，豐富孩子的交往經驗。

與此同時，要教會孩子認真傾聽同伴的想法和建議，當大家意見不一緻時，學會說明理由，學習協商解決問題，達成一緻。

在日常生活中，則培養規則意識，引導孩子與家人、同伴讨論制定規則，然後一起自覺遵守規則。如學會輪流發言，别人講話時要認真傾聽、不随意打斷等。這将有利于孩子入學後，積極遵守小學的班規、校規，赢得同伴、老師的接納和認可，較快地融入新集體。

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