之前發布《有些好書再經典,也不宜讓孩子過早接觸》的帖子時,收到一位麻麻的留言:
大概很多家長都會從孩子很小的時候,就給他們講曆史故事。但縱使學富五車,想把故事講生動也很不容易。單憑自己的學識和講故事的能力,我們大部分人可能都很難達到上面這位粑粑的水平。
那麼,為孩子挑選合适的曆史啟蒙讀物,就顯得很有必要。孩子學習曆史可以分為三個層次:故事,架構和思維。有些成人至今覺得曆史是一門非常枯燥、隻需死記硬背的學科,是因為不當的學習方式讓他們在故事和架構的層次已經倒了胃口,從而無法領悟到其精髓,即第三個層次——思維。
想讓孩子對曆史萌發興趣,首先就要打破曆史給人的距離感,讓曆史和孩子的現實生活産生聯系,給孩子帶來親切感。這樣,初學時或許懵懂,但他們會漸漸明白到曆史的确是一門面向今天和明天的學科。
說了那麼多,曆史故事到底要怎麼講呢?下面,我将按年齡段的順序,為大家推薦幾套優秀的曆史啟蒙讀物。
《爺爺的爺爺的爺爺的爺爺》
适合年齡:3-5歲
這本書嚴格來說根本算不上曆史書。它是一本讓孩子随着爺爺的腳步,看人類演進與淵源的幽默繪本。這書名一看就能勾起孩子的好奇心。3歲的孩子或許不知何為曆史,但他肯定想知道爺爺的爺爺的爺爺是誰,曾經過着怎樣的生活。
曆史是什麼?曆史就是帶孩子去認識爺爺的爺爺的爺爺的爺爺;曆史就是帶孩子去見識太太太太太爺爺生活的年代;曆史就是滿足孩子的“打破砂鍋問到底”……
随着爆笑把整本書讀下來,孩子對曆史的興趣就這樣被激發起來了。哦,當然,家長讀的時候是很難笑得出來的,你要提前練好的是說順口溜的能力……和肺活量。
《旅之繪本》
适合年齡:4-99歲
這套繪本依然不能被定義為曆史讀物,但随着作者旅行的畫卷一一展開,孩子們可以看到的是一部敞開在世界地圖上的圖解曆史。借用豆瓣一位讀者@花兒的描述劇透一下,你會發現這套繪本裡處處是曆史的彩蛋:
“安野光雅,将諸多世界名畫、建築名勝、曆史名人、經典電影以及童話形象畫進了風景,這也讓閱讀成為有趣的發現之旅,你會在英國看見牛頓被蘋果砸中,在中歐看見作曲的貝多芬和纏着繃帶的梵高,又會在丹麥遇見賣火柴的小女孩……”
我的閱讀建議是,孩子4歲就可以接觸這套書,随着作者一路看風物。而想要找出書中所有的彩蛋,這場和曆史的捉迷藏恐怕可以玩到成年以後。
《去旅行》
适合年齡:7-10歲
如果一定要歸類,這是一套人文地理百科書。但大文科都是不分家的,這套書淺淺地涉及了不同國家的曆史人文,适合中低年級的小學生。
對于孩子而言,這套書的講述方式特别讨喜:每介紹一個國家,都是以該國某個小朋友的生活日常來展開的。從他一天的課程表,早午晚三頓飯,到他的節假日,日常娛樂等等,硬是把一盤散沙似的風土人情串連成了小朋友們有趣的一天。
無論是時間還是空間上的距離,一下子都在閱讀中被拉近了。
《時間線》
适合年齡:7-10歲
據說,“這是一本能将80頁讀成800頁的書”。本書就像世界史的目錄,圖畫精美,涉及面廣且文字量非常少,幾乎不包含細節,适合孩子們做粗淺的了解,并且對曆史框架有初步的認識。至于能不能讀成800頁,這就要看家長如何做功課了。
《希利爾講世界曆史》
合适年齡:9-12歲
終于可以介紹一套正兒八經的曆史讀物了。
先介紹一下希利爾:
他是“在家教育”課程體系的創建者和傑出的教育家,畢生從事中小學教育。希利爾從哈佛大學畢業後,在紐約的布朗甯學校教了兩年書。1899年,他成為巴爾的摩市卡爾弗特學校的第一任校長。
希利爾有一種天生的異能,了解孩子們需要什麼,知道如何講孩子才能聽明白,如何寫孩子才愛讀,以及孩子成長的規律是什麼。他痛感傳統教科書的枯燥無味,立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物,正是這套經典教材為他赢得了世界性的聲譽。
他筆下的世界史,每個章節都有“第一句話的魅力”:他能在曆史故事的開頭就和孩子們套近乎,用孩子們的日常做類比,向他們介紹曆史,在第一時間就抓住孩子的注意力。
《寫給兒童的中國曆史》
适合年齡:9-12歲
如果說前面介紹的書更偏向于“故事”、“架構”這兩個層次,那麼,陳衛平這套《寫給兒童的中國曆史》則更注重啟發孩子的思維。每個章節的文末都有問題提出,不是考察孩子對曆史知識點的記憶,而是引導他們對曆史進行思索。
在這裡,借用陳衛平在一次會議上講的一個小故事,來說明拓展思維的重要性:
“跟大家分享一個學生和我的挑戰。
學生問我一個問題:老師,你整天在講堯舜禹,有人說大禹是一條蟲,你相信嗎?
他這麼問,因為他已經把古書裡這段讀完了。你不能随便回答。
他這麼問或許是為了消遣,戲虐老師,但我覺得是好事,因為他至少好好聽課了。
我說,大禹是不是條蟲不重要,但是有堯禅讓給舜,舜禅讓給禹,這個禅讓的思想很重要。”
學習曆史,其實是在學習思維方式。所以,即使不學文科,即使不立志做曆史學家,曆史作為一門通識課程,都可以為孩子打下一生的學樣基石。找到适合的讀物,用孩子可以接受的語言來為他們講解曆史,是啟蒙的第一步。
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