批改作業，原本就是一線教師教學工作的重要組成部分。然而在這個日益浮躁的大環境下，越來越多的老師已經忘記初心，很難靜下心來認真批改作業了。

目前中小學生的作業批改質量，簡直難以言表。大多數老師不是批改作業的質量差，就是直接交由家長處理，反倒把正常工作的老師，顯得特别優秀。正如郭德綱所說，成功不是因為我有多麼優秀，全靠同行襯托。

網上有不少家長吐槽，自己當年上學的時候，經常看到老師大包小包地把作業背回家裡批改，第二天再背回學校。還有的老師，在辦公室批改到深夜才下班回家。學生拿到作業本後，看到的不光是批改的痕迹，更多的是老師的用心良苦。

還有很多學生把老師批改作業的事，寫進作文裡。即使畢業多年後，依舊難忘師恩。當這些學生為人父母後，卻發現時移世易，批改作業不再是老師的職責，反而成了家長的任務。

老師每天把作業發到家長群裡，家長要負責監督學生保質保量地完成，出現錯誤家長要負責講解、輔導，否則第二天上學，學生和家長要一起被老師點名批評。很多家長笑稱，交一份學費，全家上學，值了！

湖北一位小學生家長在網上曬出了，孩子班主任批改的作業，不僅批改得很仔細，甚至給每一位學生都寫下了有針對性的批語。同學們拿到作業本後，頗受鼓勵，句句都寫到了學生的心坎裡。

下課後，大家互相分享，發現老師給每位學生的批語都不同，看來這位老師批改作業是非常用心的，也能看出她十分熱愛教育事業。學生為了獲得老師的表揚，做作業也就更加用心了。

該老師不僅批改作業非常認真，人長得也漂亮，和她給學生的批語字迹一樣美麗。即使批改作業相當于增加了工作量，批語字迹也很工整可愛，學生非常喜歡。家長對此也拍手叫好，遇到這樣認真負責的老師，真是學生的福氣。

該老師的花式評語，在教育界早已不是新鮮事。此前也有90後教師，在批改作業的時候，不光有批語，還有表情包。每次發作業的時候，學生們都非常開心，就算為了老師批語，也會積極主動完成作業。

相比之下，那些隻寫一個“閱”字或者隻有一個日期的批改方式，簡直弱爆了。學習固然是為了學生自己，不是為了老師，可對于低年級的學生來說，老師的認可非常重要。

學生和老師之間應該是雙向奔赴的，老師的認可除了口頭上的，書面上也批語也很很重要。學生認真地完成了作業，和那些糊弄完成作業的學生，得到的是同等待遇，自然會打擊學生的上進心。

很多老師不是不知道其中的道理，卻依舊不願意寫評語。看到有同行如此内卷，其他老師卻覺得華而不實、浪費時間。有寫評語的時間，能多批改好幾本作業。批改完作業，才有時間去備課、做課件，還有很多表格等着老師去填寫，還是效率更重要。

家長們也不理解，不能因為老師事務性工作多，而把教學任務丢給家長吧。家校合作可以理解，但是責任劃分還是要清晰。否則學生在學校裡接受德育教育、勞動教育，回家再由家長輔導功課，本末倒置，成何體統？

批改作業意義，不僅在于檢驗學生的接受程度，更有助于老師發現教學存在的問題，改進教學方法，及時查缺補漏。通過恰當的批語，還能激發學生的學習積極性，也是師生溝通的重要途徑之一。

作業反映的是學生的學習态度，也能體現老師的教學态度。老師沒有時間天天和每一位學生面對面溝通，批改作業便成為唯一的途徑。即使是班級裡低調的小透明，也會在老師批改作業裡，備受鼓舞，感覺自己在被老師關愛，自然會更加用心學習。

考慮到老師工作繁忙問題，批語可以适當簡潔，但不可用“閱”字一言概之。希望老師們能夠不忘初心，做好自己的分内工作，才能獲得學生和家長由衷的敬佩。

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