“孩子早慧莫吹捧，正常學習去做人。
勸君牢記傷仲永，捧殺更比棒殺狠。
鮮見神通成天才，多見天才成凡人。
奉勸家長和媒體，莫做推波助瀾人。”
近日，浙大校園内最年輕的一名學生即将開啟人生新的征程，這名學生名叫陳舒音，今年12歲，高考以620分的高分被浙大錄取。
這件事馬上引爆了社交網絡，一名網友就此事寫了這首打油詩奉勸家長和媒體理性對待，切勿推波助瀾。
陳舒音6歲上小學，7歲上初中，9歲上高中，她自己表示對未來沒有過多的規劃，隻想先繼續讀書，學習更多的知識。
據說，她的父母十分重視她的教育，親自陪伴女兒讀書、學習、成長，幫助她合理安排作息時間和學習計劃，教給她輕松有效的學習方法。
天才少年本就少見，應該給予重視和鼓勵，網上卻出現了很多不同的聲音。
有人批評高考制度不公平，自己的孩子同樣考了620分卻上不了浙大。
孩子教育早晚、發展快慢的問題一直是家長熱議的話題，怕孩子輸在人生起跑線上，于是盡量讓孩子盡早接受教育，又擔心過多的知識讓孩子心理和大腦超負荷，損傷孩子的心理健康和大腦發育。這實際上是教育和發展之間的關系問題。
對此，著名教育心理學家維果斯基提出了自己的三大觀點：
1.教育必須要重視“最近發展區”。最近發展區是兒童現有水平與在得到環境的一定支持或指導下可能達到的潛在發展水平之間的範圍。他認為，最近發展區比兒童當前的發展水平能更好的反應心理發展中的個體差異。
2.教學應當走在發展的前面。教學是對孩子的技能發展起引導作用，它可以決定孩子智力發展的水平、内容和活動特點。
3.學習的最佳期限。要發揮教學的最大作用，不能脫離學習某一技能的最佳年齡。
所以家長切莫急躁，必須搞清楚孩子的最近發展期以及學習的關鍵期，由此着手，對孩子實施最有效的教育和引導，過早或過晚都不利于孩子的健康成長。
教育是一門藝術，家庭教育更是任重而道遠。大家都知道，做父母無需持證上崗，孩子出生的那一刻就已經開始承擔這個角色了，沒有人生來就會為人父母，大家都是在慢慢學習，跌跌撞撞中找到和孩子合适的相處模式和教育方式。所以父母在教育孩子的時候千萬不要氣餒，要耐心的去尋找問題的原因，多學習多交流，也可以向一些專業的育兒自媒體尋求幫助，“佐心家長”是一家專業做“家庭教育”的機構，供各位家長參考借鑒。
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