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字母與字母之間發音

圖文 更新时间:2024-08-23 23:24:30

字母與字母之間發音(字母與發音)1

學習英語,大家會想到最初是從字母開始的。英文字母有兩個屬性:一個是Letter Name(字母自身的名字),一個是Letter Sound(字母的發音)。後者是啟蒙學習的内容。音和字母的對應,音和單詞的對應,音和實物的對應,都需要靠音進行聯結。音是英語啟蒙的重點。

26個字母的學習方法,不想我們漢語拼音的速成記憶。記得曾經有教過一個小朋友。媽媽說,您能不能每天教三個字母,像我們學中文一樣呢,比如說今天教ABC,明天教DEF,後天教GHI。事實上,我們對于組成英語語音的最基礎的26個字母并沒有學明白。我們學的字母在大腦中無法編成識别單詞的語音信号。而這些語音信号又構成了英語聽力的基礎。

這樣的結果,我們看似有很大的單詞量,但那些單詞是和中文含義對應的,而不是在大腦中和語音對應的。所以我們成年人聽很多簡單的聽力材料時,如果寫在紙上就認識,如果是聽就不能判斷出是什麼單詞了。記得在大學讀書的時候,有位學長,把字典都背下來了,然而卻沒有通過大學英語四級考試。

對于不認識的單詞,我們一般也不敢念,甚至是靠音标記憶過得單詞,也有很多發音不标準。這樣,流利的去朗讀英語就是一件很難的事情了。很多爸爸媽媽雖然學了多年的英文,但是在給孩子念英文繪本這件事情上,都是心有餘而力不足。

學過Letter Sound的人,簡單的詞聽到單詞的發音就能基本判斷出拼寫,同時看到單詞也能夠讀出來。這樣,即使不知道單詞的意思,也能夠流利的進行閱讀。這種方式被稱為Phonics的學習閱讀方法,被英語國家廣泛使用。英語國家的孩子都不學音标,而是通過這樣的訓練,從學前班學習Letter Sound開始逐步學習更多的拼讀規則,然後在閱讀中鞏固和強化這些規則。這個方法,和我們的英語教育中用音标輔助發音,但主要還是靠字母組合記憶單詞的方法完全不同。Phonics教學法目前在英語國家應用廣泛,被美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭等國在學校教育中普遍采用。

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