最近每天早上都聽到樓下鄰居家孩子大哭的聲音，早上下樓碰到鄰居了，就好奇的問了一下，原來鄰居夫妻倆工作都特别忙。自從有了兒子沫沫以後，就把他放在老家裡由老人看着。

沫沫長得很結實，有那種農村孩子特有的健康膚色。今年3歲之後，沫沫該上幼兒園了，于是鄰居就把他接回來，就近辦了入園手續。

因為沫沫是插班新生，老師和小朋友還給他舉行了一場歡迎儀式，沫沫不說話也不哭鬧，好奇地看着這裡的一切。

鄰居見沫沫這麼穩定，心裡别提多得意了，跟老師說：“孩子在農村一住就是兩三年，他不認生，沒問題的。”

到中午吃飯的時候，老師發現問題了，沫沫開始嚷着要回家，哭聲響亮，不吃飯也不睡覺，不喝水也不喝奶。

接連幾天讓沫沫再去幼兒園，他死活不幹，鄰居很生氣：“幼兒園的小朋友和玩具那麼多，還有老師教你學知識，你為什麼不去？”

因為工作不能耽誤，盡管孩子不願意，鄰居還是每天都把孩子送到幼兒園。

同時鄰居也擔心，是不是因為沫沫在農村長大，還不具備上幼兒園的能力？

現在很多父母因為工作需要而把孩子寄養在老家，有的父母看着孩子成長得健健康康、快快樂樂的，就對孩子特别放心，但同時也對孩子的發展、需求等方面不是太了解，因而對孩子能力的判斷會出現偏差。

就像上面鄰居家認為孩子在農村是玩，在幼兒園也是玩，于是忽略了孩子入園前的适應問題，把孩子接回來馬上就送到幼兒園，即使孩子在其他方面的能力已經“達标”，但是在心理上，孩子還是沒能避免分離焦慮。

那麼孩子上幼兒園應該具備哪些基本能力？

1、生活方面

孩子吃飯的時候，以自己用勺吃為主，以大人偶爾喂為輔；

可以自己大小便，或者知道告訴老師要大小便了，父母要事先訓練孩子蹲坑或者坐便；

能自己或者配合大人穿脫衣服；

能自己睡小床，初步養成午睡習慣。

2、語言方面

說話比較清楚；

如果說不清楚，能在聽明白老師的話後有一定的語言、表情或者動作反饋；

在大人的啟發下，能簡單表達自己身體不适的感受。

3、交往方面

在集體場合敢于說話；

對其他小朋友有同情心；

知道不應該用“打、搶”的方式跟小朋友交往。

孩子的生長發育遲早各不相同，父母可以根據自己孩子的表現情況，來選擇是否入園，如果不可以就不要強求。

佳佳和林林是一起長大的鄰居，佳佳平時由奶奶看着，林林則是媽媽親自照看。

2歲半時，林林的媽媽要上班，就把他送到了幼兒園，佳佳的奶奶不同意，說孩子那麼小到幼兒園又哭又鬧的，簡直是遭罪。

一年很快就過去了，林林和佳佳一起出去玩的時候，佳佳的語言表達和社會交往能力明顯要弱一些，佳佳媽媽有點兒後悔：是不是當初應該把佳佳早點兒送到幼兒園？可是佳佳在家裡得到了更多的關愛，這難道對她的發展就沒有更多的好處嗎？

明尼蘇達大學兒童發展研究所的兒童研究學者梅根R.古納爾等人經過研究發現，剛入學的3歲以上的孩子，他們體内的皮質醇水平上升。皮質醇上升，代表孩子此刻承受的壓力和焦慮比較大。

在美國兒童與青少年精神醫學會（AACAP）2012年解釋分離焦慮的專文中，學者們發現，大部分孩子在3歲後才能對父母或其他照顧者建立起信任感，也有能力了解到，上學的分離也隻是暫時的現象。

可是，即便如此，3歲後的孩子上學後也仍舊感覺不适應，即前面所說的皮質醇水平上升，表現出不同程度的分離焦慮。既然孩子們3歲後才上幼兒園也會引發焦慮和緊張，那麼對3歲前的孩子來說，帶來的心理影響就更大了。

對于3歲以前的孩子，如果家裡有人照看而選擇家庭教育，暫時放棄幼兒園教育的話，需要考慮幾個因素，确保孩子在家裡也能得到較好的發展：

1、看護者比較重視早期教育，而且有比較先進的教育觀念和科學的教育方法；

2、看護者養育孩子比較有經驗，既給孩子安全和自由，又讓孩子有規則意識；

3、父母有比較充足的時間能帶孩子走近大自然；

4、 周圍有适宜的同齡夥伴交往；

5、 夫妻感情融洽，家庭氣氛和睦。

如果父母迫不得已非要讓孩子提前去幼兒園，一定要提早鍛煉孩子基本的自理能力和做好心理建設，讓孩子更好的适應幼兒園，更好的保護孩子身心健康。

是不是孩子入園會經常生病？

《新英格蘭醫學》期刊公布的一項研究指出，适度地讓孩童感染疾病，反而對免疫系統有強化鞏固的作用，從長遠的發展過程來看，這将幫助孩子增強抵抗力，體質也将逐漸改善。

對門鄰居家孩子吉米，已經入園兩周了，最近跟吉米奶奶聊天時，說到第一天送吉米上學還玩得高高興興的，因為在此之前也跟吉米說了好長時間去幼兒園的好處。

第二天再送吉米開始哭了，到第五天就開始生病了，上呼吸道感染并發急性中耳炎，跑了一個星期的醫院，現在吉米已經好多了，但是孩子剛入園沒多久就開始生病了，現在已經不知道該不該再把吉米送到幼兒園去了？

很多父母會遇到像鄰居家類似的問題和困惑，那麼造成孩子容易生病的主要原因有哪些？

1、心理上的不适應

孩子才上幼兒園容易生病，除了孩子長期以來就體弱多病的生理因素以外，主要是心理上不适應造成的。

3歲多的孩子很容易受到周圍環境的影響，如果他的情緒波動大，就有可能出現一些身體的症狀，比如頭痛、肚子痛、嘔吐、腹瀉、發熱等。

有位媽媽說過孩子在家好好的，一上幼兒園就這裡不舒服那裡不舒服，回到家裡又好了，像是裝病，但是又真的有病症。這就是孩子不穩定情緒的結果。

2、集體交叉感染

新入園的孩子容易得病還有一個主要原因，即集體生活中的孩子交叉感染造成的。

集體生活之後，孩子們的玩具、用品都是共用的，增加了交叉傳染的機會。

很多父母可能擔心：這可怎麼辦呢？總不能一有小朋友生病就把孩子接回家吧？

其實，與人接觸少的孩子未必就是健康、有抵抗力的。

孩子新入園都有一個适應期，每個孩子需要多長時間能徹底适應都不一樣，最初的幾次感冒也是正常的。但如果這一年得病次數特别多，那最好去醫院檢查一下。

如何減少孩子少生病呢？

1、提醒孩子多喝水

白開水的保健功能是任何飲品都不能代替的，孩子的飲水量不足，容易産生内熱上火，稍不注意就可能生病。

如果父母發現孩子的小便不是清亮透明的，就更要注意讓孩子多喝水了。如果他一開始不喜歡喝，可以一次少喝點兒，一天多喝幾次。

2、孩子生病痊愈後堅持送園

如果孩子生病了，就把孩子接回家積極治療，痊愈以後應該堅持送他上幼兒園，這是一個增強孩子的适應性和抵抗力的過程。

但是在回幼兒園的時候，要跟老師密切溝通，讓她知道孩子最近的情況，并加強保育工作。

3、避免事事包辦代替

鼓勵孩子自己動手做事，不要怕他做錯。敢于動手的孩子有自信，在集體生活中有成就感，積極的情緒不但使他快樂，也能增強機體抵禦病毒侵害的能力。

4、不挑食不偏食

鼓勵孩子什麼都要吃，不偏食不挑食，保證營養均衡。

5、維持良好的生活習慣

為了配合幼兒園的生活，即使節假日在家，也要保持早睡早起的作息。

6、多運動

多鍛煉身體，經常帶孩子做适當消耗體能的運動，不能總是讓孩子“靜坐”。

涵妮媽媽寄語：

孩子上幼兒園這件事不能操之過急，應該根據孩子發育情況來定，如果孩子各方面都表現得很好，3歲入園也是可以的。但是，如果孩子一直不适應幼兒園生活，說明他缺乏安全感，父母要給孩子更多的關心和愛護，建立良好的親子關系，幫助孩子盡快适應幼兒園生活。

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