高考勵志文章逆襲?讀書百遍，其義自見董遇字季直,性質讷而好學人有從學者,遇不肯教,而雲“必當先讀百遍”言：“讀書百遍，而義自見”，接下來我們就來聊聊關于高考勵志文章逆襲?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

高考勵志文章逆襲

讀書百遍，其義自見

董遇字季直,性質讷而好學。人有從學者,遇不肯教,而雲“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，而義自見”。

從學者雲:“苦渴無日。”遇言“當以‘三餘’。”

或問“三餘”之意,遇言“冬者歲之餘,夜者日之餘,陰雨者時之餘也。”

--------《三國志·魏書·王肅傳（注董遇）》

大概的意思：董遇字季直，性格敦厚老實而且很好學。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說得有道理），隻是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三餘’時間”。有人問“三餘”是什麼？董遇說：“三餘就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年裡的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天裡的空閑時間；雨天，不好出門幹活，也是一種空閑時間。”

這是一種相當高深的領悟，不得不佩服古代哲人的智慧！這樣的領悟，對于深處學習中的人們而言，頗為受用！

如今，無論是家長，還是孩子們，都是反其道而行之，結果必然就是苦不堪言。

小孩子的記憶力是超強的，這是衆所周知的常識！父母通常來炫耀孩子的方法都是“來，給叔叔阿姨背一段唐詩”，自然在家裡就會有不少的有意識地背誦要求喽！這也是大多數孩子被父母坑的根源和開始，完全背離教育的基本法則，完全違背古訓！

蘅塘退士在《唐詩三百首序》裡有句流傳甚廣的至理名言，“熟讀唐詩三百首不會吟詩也會吟”，原文原話說的是熟讀喲，而不是強調背誦！

這和“讀書百遍，其義自見”的道理不謀而合！

做到了“讀書百遍，其義自見”的話，那能夠背誦下來就是一個必然的結果，如果單單的強調背誦的這個結果必然會忽略熟讀理解的這個過程，是一種十足的本末倒置。

通常情況下，記的有多快就會忘的有多快，快速記憶是一種淺記憶，很快就會忘掉，隻有做到深入理解反複熟讀才會講隻是爛熟于心，從而達到長期記憶的效果。

記得快這個假象會迷惑掉很多人，從而帶來更為深遠的破壞性影響。當時背下來了，尤其是家長檢驗後确實背下來了，就認為不會忘掉，孩子自己的潛意識也會告訴自己已經會背了，完成任務了，自此就再也不會去理會了。時間長了，又怎麼會不忘了呢？

很多小孩子在很小的時候就能全篇背誦《唐詩三百首》，但是到了上學的年紀，在考試中出現的時候還會有很多錯誤，家長就會很驚詫的說，你五歲就會背了，怎麼現在還錯啊？質問得振振有詞，仿佛很有道理。隻是忽略了事實，那就是五歲是背會了，可是現在是十歲，你自己是否記得五年前早餐吃沒吃雞蛋？這是一個道理！

英文閱讀裡的例子就是經久不衰的《新概念》，小學裡能背誦兩本的十分常見，背誦三本的也大有人在，按說詞彙量是足夠用的，到了初中以後該不會照樣不會。

以上兩個例子說明的就是熟讀和背誦的本質區别，歡迎大家在留言區吐槽交流！

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