文/艾小貝愛教育

小學生和同學的聊天方式，變得有些不太一樣了。

要說起學生在讀書比較快樂，同時學習壓力又沒有那麼大的時光，那應該就是屬于小學階段了。

在小學以後的高年級學習中，學生就不會感到那麼快樂了，因為知識的深度是變得越來越廣。

同時知識難度也越來越大，需要學生掌握的知識自然也是變得越來越多，然後學生就會感到更累一些。

現在的小學生已經是10後的年紀了，00後都已經完全長大了，越來越多的00後走出了大學的校名，那更年長的90後自然就變得更老了。

這樣的更疊真的是比想象中快很多，對于每一代學生的成長背景是完全不同的，從小接觸到的事情是不一樣的。

那麼在和同學或者他人聊天這一問題上，所采用的方式也是不一樣的，小學生聊天的時候使用的并不是常見的文字之類的，用的是很時髦的方式。

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小學生“摩斯密碼”式的聊天走紅，90後真的看不懂，00後都感歎老了

小學生用符号交流

當下的小學生真的是比我們小學時候要好很多，有很多小學生在小學階段就已經擁有自己的手機了，然後學生就可以和自己想聊天的同學進行說話了。

和同學的聯系就不需要通過家長了，有一位小學生和同學聊天整篇都是用符号交流，看到小學生發出去的符号，同學也是完全讀懂了對方想說的是什麼意思。

看兩人應該是經常用這種方式聊天，然後過程中形成了一定的默契，如果不看旁邊翻譯出來的文字。

大多網友都是對方說的是什麼，有的90後直呼真的看不懂，連00後也是一臉懵的狀态都感歎老了。

小學生完全用表情聊天

小學生除了用符号之外，用表情也是小學生喜歡的一種方式，有一位小學生和朋友聊天的時候，就是完全用表情聊天。

小學生在“你”這個字的後面跟了一連串的表情，能有9個那麼多，而朋友看到後，也是迅速理解了，知道對方想說的是什麼，然後同樣回複了多個表情包。

不愛打文字

越來越多的小學生聊天時不愛打文字了，喜歡用簡潔的符合和表情來代替，網友把小學生這一聊天方式稱為“摩斯密碼”式，進而在網絡上走紅。

就算是被家長看到了，估計也是不知道在說的是什麼，就算家長問起的話，小學生完全是可以解釋成其他意思的，保密性是很好的，基本上都是符号的狀态。

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個人分析

小學生用這一方式聊天，是真的很省文字，有的全部都是符号，沒有一個文字出現，有的就是用表情來聊天。

想要理解對方說的是什麼也是需要先理解不同的符号表示的是什麼，小學生上小學後，是會認識到不同的同學，然後結交和自己聊得來的同學。

小學生認識同學的過程中應注意些什麼？

對于小學生在學校交朋友這件事，有的家長是完全不管的，是相信小學生的，但有的家長是會進行過問的，家長會關心小學生學校裡和什麼樣的同學玩在一起。

主要是怕小學生結交到一些不三不四的同學，畢竟人以類聚，物以群分，如果小學生真的結交了一些品行不太好的同學，小學生是會容易跟着一起進行學壞的。

小學生跟着什麼樣的人玩在一起，是很容易學習到對方身上的不好的地方，站在家長的角度，肯定是希望小學生能多跟班級中學習成績好的同學多在一起玩了。

能和學習成績好的同學一起的小學生也是會被好學生帶得更愛學習，然後變得不斷向身邊的好學生去進行看齊。

然後在好學生的帶領下，小學生也會變得越來越愛學習的，然後在學習上不斷取得更大進步。

家長知道小學生經常和什麼同學聊天，要注意方法

家長看小學生經常會拿着手機聊天，肯定是會好奇，會想知道是和什麼同學在聊天，家長想知道小學生經常和什麼同學在聊天，是一定要注意方法的。

家長不能選擇背着小學生去偷偷翻看小學生的手機，如果被小學生知道的話，小學生是會很生氣的，同時對于家長這麼做也是會比較反感的。

反而家長正大光明問小學生的話，也是會有直接說的可能，如果沒什麼的，小學生應該是不怕家長知道的。

筆者看法：

小學生會選擇用這樣的方式去進行聊天，估計也是考慮到了怕會被父母偷看，然後有什麼特别的小秘密被知道。

所以用這一聊天方式是會覺得安全性是更高一些的，就算是被父母看到了，也差不多是等于沒看，根本看不懂的狀态。

今日互動：

你家小學生是這樣聊天嗎？

（以上圖片來源網絡，有侵權請聯系删除）

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