設計思路:
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引
了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經曆，使幼兒了解到青
蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會
區分故事中不同的情節内容，知道其先後順序，制作成連環畫，并且
在活動中培養幼兒相互合作的能力。
目标:
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事内容，了解故事的主
要情節。
2、會區分故事中不同的情節内容，知道其先後順序，并能通過繪畫
表現出來，制作成連環畫。
3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
準備:
1、白紙裁成32k數量7倍于幼兒人數。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事内容。
3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
過程:
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什麼樣子?
小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?後來又碰到了誰?最後它找到自
己的媽媽了嗎?
小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大
家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。
二、讨論:怎樣制作連環畫?
1、師:小朋友知道什麼是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的
畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。
2、怎樣來做連環畫呢?
①畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。
②.把畫好的故事内容按照先後順序排列并寫上頁碼。
③裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上
讓别人看就知道這本連環畫告訴我們的是什麼故事。
④裝訂
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊讨論繪畫方法。
教師:這麼長的故事我們可以怎麼畫?(小組合作)小組合作時
怎麼分工?一共要畫幾張?有哪幾張?
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的
幫助。
教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。
難點:與同伴分工合作完成任務。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
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