課文知識梳理1.《花的學校》的作者是印度詩人泰戈爾，文中“當雷雲在天上轟鳴，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛”一句運用了拟人的修辭手法。2.《秋天的雨》中“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野裡像金色的海注。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭”這段話運用了比喻、拟人等修辭手法。3.本學期我們學習了很多童話故事，認識了很多可愛的童話角色，有《那一定很舒服》裡努力生長成一顆大樹、然後被農夫做成一輛手推車、接着被做成一把椅子、最後被拼成木地闆的種子；有《在牛肚子裡旅行》中被吞到牛肚子裡的紅牛和機智勇敢幫助朋友脫離危險的青牛；還有《一塊奶酪》中處事公正的螞蟻隊長和團結守紀的小螞蟻們。除此之外，我在課外還閱讀過很多童話故事，如：《小紅帽》《三隻小豬》《白雪公主》《拇指姑娘》等。4.《金色的草地》的作者是蘇聯的普裡什文，文中“我”通過細心觀察，發現中午時草地是金色，是因為蒲公英的花朵張開了，花瓣是金色的；早上和傍晚時草地是綠色，是因為蒲公英的花朵合攏了，金色的花瓣被包住了。5.《富饒的西沙群島》是圍繞“那裡風景優美，物産豐富，是個可愛的地方”這句話，先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島。全文結構為總分總。6.《美麗的小興安嶺》按照時間順序寫出了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。秋天，森林會向人們獻出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。7.《大自然的聲音》中介紹了很多大自然的聲音，其中風是大自然的音樂家，他會在森林裡演奏他的手風琴。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水也是大自然的音樂家，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶湧澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。8.在《司馬光》中，當小孩落水時，其他孩子的做法是“衆皆棄去”，司馬光的做法是“光持石擊甕破之”，最後的結果是“水進，兒得活”。由此可以看出司馬光是一個機智勇敢的孩子。
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