将世界讀書日所屬的四月定位學校讀書月。3月中旬，在校長馮尊永的帶領下，教務處蔣繼輝同志成立校園讀書月行動小組，負責讀書月相關活動的組織和督促。

28日，汴塘中心小學舉行了以“書香飄雲，悅讀閱美”為主題的讀書月啟動儀式。啟動儀式上，蔣繼輝同志提出希望和倡導，并宣布校園讀書月正式啟動。活動負責人劉玉老師發出倡議，希望全校師生以讀書月為契機，從書中汲取營養，提升自身素質。

當日，學校召開了全體教師會議，宣布了活動月具體實施檔案方案。活動以“書香飄韻，悅讀閱美”為主題，以“推進素質教育，營造書香校園，豐富學生文化生活，培養良好閱讀習慣”為目标，在全校範圍内開展一系列讀書活動。

4月如期而至，卻因疫情停止了正常的在校學習節奏。但校園讀書月活動按計劃有條不紊的開展起來。

（一）學生：閱讀、悅思、悅繪

學校分年級段舉行了“我是小小朗讀者”、創編故事繪本、繪制讀書小報、創作故事插圖和繪制思維導圖等活動。一年級的閱讀活動主題是“我是小小朗讀者”。各班老師指導家長陪讀，并為孩子拍攝朗讀視頻，發到班級群裡，帶動影響全班居家閱讀，學生們稚嫩的聲音、自信的風貌展現無餘；

二年級的學生在居家期間，利用彩筆和其他材料把自己從書中形成的想象描繪、編排、制作出來，在他們的用心創作下，一本本精緻有趣的“故事繪本”便形成了。

三、四年級的孩子們通過廣泛收集讀書資料，自己設計小報版面，創作出一幅幅内容豐富、形式多樣的讀書小報，内容包括好書推薦、好詞佳句等。孩子們通過自己精心的設計和繪制，盡情體驗閱讀帶來的快樂和收獲。

五年級的學生根據四大名著之一《西遊記》，在畫紙上融入自己的想象與創造，用豐富的線條和色彩描繪出自己對故事情節的理解和想象。

六年級的大孩子們在網課學習之餘，潛遊在閱讀《魯濱遜漂流記》的海洋中，與主人公一起經曆困難，收獲智慧和勇氣。學生們用豐富的色彩和線條精心繪制思維導圖，理清故事脈絡，咀嚼文中細節，提煉人物性格，把精彩曲折的故事情節化為一張張精簡有趣的思維導圖。

閱讀課外書籍，豐富了學生們的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操，真正使他們體會到了閱讀的快樂。

為了讓閱讀活動開展地更加紮實有效，學校還為各年級學生精心設計、印刷了整本書閱讀記錄本，但因為疫情突發、臨時停課，沒能及時發到孩子們手中。待返校之時，将繼續推進此項工作。

（二）老師：居家靜讀添書香

在這段居家辦公的日子裡，教師的精神成長依然需要高品位閱讀的滋養；教師的專業發展，依然需要經典專著的引領。按照活動方案和計劃，老師們居家靜心讀書，自我充電，用好家裡藏書、線上電子書資源、學習強國等優質資源，多讀書、讀好書。堅持在讀書群打卡，一同感受書中傳遞的力量，在思考中汲取營養，不斷提升自身素養。

疫情之下，道無旁觀。居家靜讀，讓老師們放下焦慮、遠離陰郁。老師們以“讀”攻“毒”、傳遞書香，帶動更多的人通過閱讀提升自身素養。更是借閱讀自我成長與發展、對抗不确定性的好辦法之一。我們堅信，疫情的陰影終會散去，而這段歲月也将化為捧卷悅讀的文明積澱。

（三）親子閱讀：溫情陪伴，滋養童心

書籍是影響孩子一生的寶貴财富。讀書不止在校園，按照讀書月活動計劃，疫情居家期間，家長們與孩子一起溫馨共讀本年級課外必讀書目。有的和孩子一起探索書中的奧秘，有的為孩子釋疑解惑，有的孩子跟家長分享自己在書中的收獲與快樂……在學校組織下，全校學生積極參加徐州市青少年閱讀風采大賽，向錄制閱讀視頻，通過“漢風号”投稿。

家是孩子人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。該校親子共讀活動讓孩子在閱讀中陶冶了情操，滋潤了心靈，為形成書香家庭，培育良好家風，促進學生健康成長營造了良好的家庭氛圍。

（四）爾雅書社：深耕閱讀路，聞得百花香

汴塘中心小學“爾雅書社”的老師們除了做好正常的居家辦公工作之外，也沒有停止閱讀的腳步，繼續書社的讀書活動，品味讀書的馨香。在4月下旬向書社成員彙報了近一月來的讀書經曆，不僅做了讀書成果展示做品，還在群裡及時分享了個人的閱讀收獲和感悟。書籍種類廣泛，閱讀感悟深刻豐富，是精神的碰撞，也是心靈的溝通。

教師作為基層教育工作者，其核心任務就是文化底蘊的傳承和人格力量的塑造。隻有持續讀書、學習，才能不斷增長教師的職業智慧，從根本上提升個人内在素養和外在氣質，使自身更加符合職業規範和要求。

（五）總結

汴塘鎮中心小學讀書月活動的開展，讓全校師生自覺養成多讀書、讀好書的習慣，真正感受讀書的樂趣，讓濃郁的讀書氛圍充盈每個角落，真正讓師生獲得知識、得到鍛煉。在讀書中，學生們觀高山之巍峨、大海之壯闊，感受自然之鬼斧、領略科學之奇妙，感字裡行間的優美動人和喜怒哀樂。短短一個月的讀書月是有限的，但是閱讀的時空是無限的。希望借此機會，引導和帶動全校師生将閱讀進行到底！

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