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學前融合教育中的家園共育

教育 更新时间:2024-12-16 21:45:37

學前融合教育中的家園共育?來源:【人民網】提案人:全國政協委員柳茹,我來為大家講解一下關于學前融合教育中的家園共育?跟着小編一起來看一看吧!

學前融合教育中的家園共育(推動學前融合教育發展)1

學前融合教育中的家園共育

來源:【人民網】

提案人:全國政協委員柳茹

案由:融合教育是一種對特殊兒童進行教育安置的方式,它主張不把有特殊需要的兒童孤立于封閉隔離的教育環境中,而是支持他們和正常兒童一起接受各階段的教育。在實踐調研中,通過與各級各類園長、教師進行訪談,了解到很多幼兒園都會存在随班就讀的特殊兒童,但由于教師缺乏相關知識和經驗,無法給予他們适宜的教育支持,緻使“人人享有公平而有質量的教育”這一目标面臨着挑戰。

建議:進一步完善相關政策,優化學前融合教育發展的頂層設計,統籌規劃推動融合教育的可持續發展,例如出台支持學前融合教育發展的專項政策,為特殊兒童的學習與發展提供政策保障,為加快實現教育公平提供有力支持。

加強學前融合教育師資隊伍建設,為教師提供專業支持。首先,可在高校、師範院校原有的學前教育專業中有針對性地增設融合教育課程,支持職前教師掌握融合教育的基本理念、專業知識和技能,提升職前教師的專業素養與綜合能力。其次,幼兒園與特教機構可建立協同聯動機制,完善育人保障體系。例如,從特教機構引進專業人才,為有需要的班級配備專門的心理教師,提供有質量的心理輔導和康複訓練;在特教師資力量薄弱地區,可通過實施特教學區負責制,選派特教機構優秀教師巡回入園指導,支持幼兒園最大限度地滿足特殊兒童的發展需求。再次,教育主管部門可為教師提供專業成長的機會,如支持普通教師到特教學校進行跟崗學習,為教師提供模塊化、系統化的教育培訓,支持教師提升專業水平。

借助輿論宣傳,營造和諧包容的社會氛圍。通過網絡、媒體、信息技術等多種宣傳方式和手段,對學前融合教育做好正面宣傳與輿論引導,傳遞公平公正的價值觀,營造和諧包容的社會氛圍,推動融合教育理念深入人心,讓融合教育之光照亮特殊兒童的成長之路。

(文 漪整理)

《 人民日報 》( 2022年12月29日 18 版)

本文來自【人民網】,僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。

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