2018-09-26 14:07 | 浙江新聞客戶端 | 記者 竺佳

2017年2月北侖柴橋中學的英語老師李晶亮同志，通過了一系列的考察，踏上了援疆的征程，在新疆阿克蘇庫車縣第二中學開始了為期一年半的對口支援工作。在那裡她克服了種種困難，積極開展業務，認真做好“傳、幫、帶”工作，成績突出。近日，她圓滿完成了援疆任務，帶着新疆人民的感激與祝福回到柴橋中學。

有很多朋友問她: “援疆苦不苦，過得開不開心？”她笑笑說：“辛苦并快樂着！”李老師對口支援的是阿克蘇庫車縣，那裡氣候極度幹燥，剛去的幾個月她總是感覺口幹舌燥、咽喉幹痛，每晚要起來喝四五次水，嚴重影響睡眠。夜深人靜的時候，對親人的思念更是讓她孤枕難眠，羊肉的腥臊味時常讓她反胃，特别硬的堿性水，一喝就腹瀉，洗完澡皮膚特别幹糙，掉頭發現象也很嚴重，不僅氣候水土不适應，工作學習也遠比甯波複雜難做。

每天帶着學員們備好每節課，上好每節課，認真做好“傳、幫、帶”工作到激勵庫車二中英語組更新教學理念，向精講多練的高效互動課堂要質量，以及結合學生實際不斷創新教學方法，做好所帶班級的英語教育教學工作，都無一不付出艱辛的努力。

李晶亮在新疆帶過多名“學員”， 劉蕊是其中之一，她是2016年9月到庫車二中任教的新老師，雖然對教學充滿熱情，但“新手上路”缺乏經驗

有着多年英語教學經驗的李晶亮，在第一次聽劉蕊上課的時候，就發現了她的不足。“我記得當時她基本是‘滿堂灌’，照着學校訂的練習逐字逐題念、對答案。下課後，我問學生這堂課學到什麼知識，大部分同學告訴我說‘太多了，講得太快，記不住’。” 李晶亮說。

聽完課，李晶亮和劉蕊進行了交流，劉蕊一臉委屈地訴說起自己的苦惱：原來，她剛到學校，苦于沒有好老師的指導，自己摸爬滾打找不到方向，看見别人課已經上到前面，做了大量練習，而自己還慢吞吞，沒做幾套題，心急如焚。

聽完叙述，李晶亮幫她認真分析問題，從重難點的把握，闆書的設計，如何啟發學生思維，開展自主學習、合作學習等方面進行指導。

李晶亮告訴記者，庫車二中的學生因為受到地域限制，普遍英語基礎較差，且英語水平參差不齊。針對這一現狀，她經常對學員們說“不要為了趕進度而無效教學，而是要抓好基礎，紮紮實實要讓學生學到東西”。

在李晶亮耐心細緻地指導下，學員們的進步也很快。現在，劉蕊的課大有改觀：重難點把握能力明顯增強，闆書清晰有層次，師生互動、生生互動活動有聲有色。

劉蕊說：“幸虧李老師來了，自己像是吃了定心丸，感覺做每一個環節都有了自信。”

就這樣，李晶亮除了自己的教學工作，每周還要聽課3節、評課3節，對每個學員教學環節中存在的問題，進行“對症治療”。

好在她的辛苦付出沒有白費。當放假兩天後回到學校，一本精緻的獎狀證書就正正地擺在她辦公桌中間，旁邊還放了一份珍貴的小禮品，她詫異地打開證書，“李晶亮老師所教班級考試成績優異”幾個大字躍入眼簾，一份意外的驚喜如願所長。由于自己的榜樣示範作用，接下來的援疆工作猶如芝麻開花節節高，一個個援疆任務都出色完成。

2017年9月到當地最好的高中阿克蘇地區二中送教上完課，當地的老師跑過來對她說：“李老師，您的這堂英語閱讀課完全颠覆了我們閱讀教學的一貫理念，不僅有創意，而且非常實用。”

除了出色做好“傳、幫、帶”工作，她的“多才多藝”為促進民族一家親發揮了積極作用。無論是護士節軍民民族一家親彙演，還是新年共慶民族大團結，以及平時與當地人民聚會，她都精心組織編排節目，出色表演，獲得當地群衆和領導高度贊賞。

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