錯字改正判斷題?本報訊（通訊員 古教 記者 王婷婷） “請同學們把作業本翻到44頁，我們來完成前三題……”10日下午4點半，正是南京第二十九中學初中部的課後服務時間，數學老師莊曆正陪着初一（26）班的學生們完成課後作業五分鐘後，50名學生的答題情況在裝有顯示屏的黑闆上呈現作為鼓樓區“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區建設的一項重點項目，“雲尚作業”給學生帶來智慧學習的新體驗，今天小編就來聊一聊關于錯字改正判斷題?接下來我們就一起去研究一下吧!

錯字改正判斷題

本報訊（通訊員 古教 記者 王婷婷） “請同學們把作業本翻到44頁，我們來完成前三題……”10日下午4點半，正是南京第二十九中學初中部的課後服務時間，數學老師莊曆正陪着初一（26）班的學生們完成課後作業。五分鐘後，50名學生的答題情況在裝有顯示屏的黑闆上呈現。作為鼓樓區“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區建設的一項重點項目，“雲尚作業”給學生帶來智慧學習的新體驗。

“把作業本和‘黑闆’相連的是孩子們手中一支‘會識字’的筆，這個書寫神器不僅可以實時批改作業，還能還原書寫軌迹并具備統計分析功能，給每位學生清晰‘畫’出‘學習畫像’，這便是本學期我們在二十九中初中部等五所中學試點的‘雲尚作業’的核心内容。”鼓樓區委教育工委書記侯正永介紹，“雲尚作業”客觀呈現了學生對于知識點掌握盲區，為老師及時輔導評講和學生補差糾錯提供了便利。

在初一（26）班，記者看到，這支“會識字”的筆其實是一支采用了具備壓感功能的普通圓珠筆，在專用點陣紙張上書寫時，可以産生壓感。同時，筆内部的攝像頭可以記錄筆的運行軌迹，通過藍牙連接電腦後，就可以形成位圖文檔，記錄學生答題過程和結果。

“我們将校本作業提前錄入系統，學生答得對不對，系統會自動比對答案，每道題有多少人答對、每位同學多少分、哪道題錯得人多……信息一目了然。”莊曆說，通過“雲尚作業”，學生答主觀題時的筆迹還可得到還原呈現，老師通過筆迹就可以了解其解題思路。

除了學生們手中的筆會識字，老師們手中也有“智慧筆”。在批改主觀題時，這支筆可以彙總和分析老師的批改結果，并實時傳輸給在校外的家長，方便其第一時間了解孩子課後作業的完成情況。

學校副校長朱敏龍表示，從本學期開始，初一年級大部分班級的學生在課後延時服務時段中，已使用點陣筆完成語、數、外三門學科“雲尚作業”，後期有望在更多年級推廣。

來源： 南京日報

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