中班教案《10以内的單數和雙數》含反思适用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養從身邊事物中發現單雙數的能力，通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以内的單雙數，激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動，快來看看幼兒園中班《10以内的單數和雙數》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《10以内的單數和雙數》含反思

活動目标

1、通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以内的單雙數。

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

超市購物活動場景，1—10的數字卡片若幹，音樂，幼兒分組操作材料。

活動過程：

1.情境導入，引起興趣。

聽音樂開火車到超市， 瞧，我們已經來到了數字超市，你們開心嗎？

2.在情境中體驗、感知10以内的單雙數。

（1）提問：數字超市都賣什麼東西？它們的數量是多少呢？

（2）它們的擺放有什麼規律？

（3）小結：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

那像這樣兩個一排，有一個找不到好朋友的數有個好聽的名字叫單數。1 3 5 7 9

而兩兩一排都能找到好朋友的數有個好聽的名字叫雙數。2 4 6 8 10

10以内有5個單數，5個雙數。單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，都是好朋友。

3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數的不同。

（1）準備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。

圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

分一分：在許多點卡和塗卡中區分單雙數。

扔一扔：扔骰子 ，記錄下單雙數 。

（2）進一步區分10以内的單數和雙數以及規律。

4、遊戲：抱一抱

（1）規則：教師出示1—10中的任意一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

（2）遊戲反複進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

5、玩火車遊戲開出超市。

（1）給每個幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個數字

（2）小朋友玩的好開心，開上火車回家吧，單數數字的小朋友跟着楊老師回家，雙數數字的小朋友跟着王老師回家吧！

活動反思：

總之這節課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數的定義還是完全理解的，通過幼兒的操作體驗運用多種感官，引導幼兒發現了單雙數是相鄰的，１０以上的物體，區别單雙數也知道如何去區别（兩個兩個地圈數看有沒有多的，有就是單數，沒有就是雙數）

在操作活動中，由于幼兒年齡小，所以在操作過程中，少數幼兒動作較慢，在此環節可能耽誤時間有點長，所以我省去了一些遊戲，在以後的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數有關的遊戲：（１）如課間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的遊戲 , 讓幼兒知道了１０以内的物體如何區别單雙數。（２）在做操排隊時和幼兒一起區分每隊幼兒人數是單還是雙數。（３）給幼兒分吃餅幹時，我讓幼兒數數是單數還是雙數，（４）戶外活動時，我請每個幼兒撿一堆樹葉，然後兩片兩片地分，看看誰的是單誰的是雙等等。生活中數學無處不在，願我們每個人都做個有心人。

小百科：單數是數學中正奇數的别稱。在數學中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n 1的數（n為大于等于0的整數）。

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