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教師晉升職稱看什麼條件

圖文 更新时间:2025-01-10 01:28:26

新《教師法》修訂提到:中級職稱依據規定晉升,到底什麼意思?

這幾天大家讨論的比較多的就是關于新教師法修訂草案征求意見稿,其中有兩大亮點,亮點一教師初級和中級職務不受崗位比例限制,而是根據教師履行職務的年限和要求,依照規定晉升,規定出來後,很多人都在摳字眼,這個依照規定晉升是什麼意思,千人有千份解讀,有人說這是自然晉升的說法,就是說到了一定年限,符合條件就自己晉升。

教師晉升職稱看什麼條件(新教師法修訂提到)1

這個亮點讓很多老師激動不已,因為不管你信不信現實中就有部分老師到退休也隻是個初級職稱,而今中級職稱的口子放開,這類老師就不用被中級職稱困住了,随着職稱的上升,那老師的地位待遇也會随着有所突破,當然了也有弊端,長此以往,中級越來越多,高級名額有限,畢竟目前隻中級自然晉升,高級因仍有指标限制,保留原來競升辦法。

這也是網友們讨論的最多的地方,有人甚至提出晉級中級和高級職稱的途徑有兩種:1.不想熬資曆而想有挑戰性的老師走競争途徑,努力為自己創造各種職評條件,在最短内晉級;2.不想違背自己的初衷,想多活幾年的老師走自然晉級途徑,這可以劃定年限,中級10年、高級15年(數據隻是舉例),隻要連續從教達到規定年限的自動晉級。這樣既兼顧公平又兼顧效率。筆者隻想說,想法很多,高級職稱這麼執行不太可能。

當然了,退一萬步來說,新教師法的修訂給教師職稱制度帶來了一個微調,可能也是一個平穩過渡的辦法,各位老師一起來期待一下吧,今後高級職稱的事兒誰又說的好,你們怎麼看?

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